Правоведение с основами семейного права и прав инвалидов

Необходимые умения:

– определять содержание педагогической диагностики нарушений развития, выявления особенностей общего развития лиц с ограниченными возможностями здоровья с учетом их возраста и индивидуальных особенностей;

– определять формы, методы, приемы и средства педагогической диагностики нарушений развития, выявления особенностей общего развития лиц с ограниченными возможностями здоровья с учетом их возраста и индивидуальных особенностей;

– организовывать и осуществлять педагогическую диагностику нарушений развития, особенностей общего развития лиц с ограниченными возможностями здоровья с учетом их возраста и индивидуальных особенностей;

– анализировать и оценивать результаты педагогической диагностики нарушений развития, выявления особенностей общего развития лиц с ограниченными возможностями здоровья с учетом их возраста и индивидуальных особенностей;

– разрабатывать рекомендации к коррекционно-педагогическому сопровождению процессов образования и реабилитации лиц с ограниченными возможностями здоровья, при необходимости к дополнительному обследованию специалистами организаций здравоохранения, социальной защиты;

– разрабатывать рекомендации к индивидуальному образовательному маршруту, реабилитации лиц с ограниченными возможностями здоровья с учетом особых образовательных потребностей, индивидуальных особенностей и социально-коммуникативных ограничений, выявленных в процессе комплексной диагностики;

– составлять заключение по результатам педагогического обследования с учетом результатов комплексной диагностики;

– использовать технологии педагогического консультирования лиц с ограниченными возможностями здоровья по вопросам образования, развития, овладения средствами коммуникации, профессиональной ориентации, социальной адаптации;

– определять индивидуальный маршрут образования и реабилитации при взаимодействии с родителями (законными представителями), членами семей лиц с ограниченными возможностями здоровья;

– осуществлять консультирование родителей (законных представителей), членов семей, участников образовательного процесса по вопросам выбора образовательного маршрута, коммуникации в условиях семейного воспитания, проведения коррекционно-развивающей работы в условиях семьи;

– осуществлять ведение нормативной документации, включая электронный документооборот;

– соблюдать правовые, нравственные и этические нормы, требования профессиональной этики.