На нашем ресурсе вы можете полностью погрузиться в мир книги «Особенности личностного самоопределения подростков с делинквентным поведением» — читайте её онлайн бесплатно в полной, несокращённой версии. Если предпочитаете слушать — воспользуйтесь аудиоформатом; хотите сохранить — скачайте через торрент в fb2. Жанр произведения — Психология, мотивация, Книги по психологии, Детская психология. Также на странице доступно подробное описание, авторская аннотация, краткое содержание и живые отзывы читателей. Мы постоянно пополняем библиотеку и улучшаем сервис, чтобы создавать лучшее пространство для всех ценителей качественной литературы.
Особенности личностного самоопределения подростков с делинквентным поведением

Дата выхода
07 июля 2020
🔍 Загляните за кулисы "Особенности личностного самоопределения подростков с делинквентным поведением" — аннотация, авторский взгляд и ключевые моменты
Перед погружением в полный текст предлагаем познакомиться с произведением поближе. Здесь собраны авторские заметки, аннотация и краткое содержание "Особенности личностного самоопределения подростков с делинквентным поведением" — всё, что поможет понять глубину замысла и подготовиться к чтению. Материалы представлены в оригинальной авторской редакции (Ирина Николаевна Ревякина) и сохраняют аутентичность произведения. Если чего-то не хватает — сообщите нам в комментариях, и мы дополним описание. Читайте мнения других участников сообщества: их отзывы часто раскрывают скрытые смыслы и добавляют новые грани понимания. А после прочтения обязательно вернитесь сюда — ваш отзыв станет ценным вкладом в общее обсуждение книги.
Описание книги
В книге представлены теоретические и практические наработки исследования процесса личностного самоопределения подростков с отклоняющимся поведением. Разработан диагностический и коррекционный инструментарий, направленный на помощь подрастающей личности в ее самоопределении. Книга будет полезна практикующим психологам, социальным работникам, и всем, кто работает с трудными подростками.
📚 Читайте "Особенности личностного самоопределения подростков с делинквентным поведением" онлайн — полный текст книги доступен бесплатно
Перед вами — полная электронная версия книги "Особенности личностного самоопределения подростков с делинквентным поведением", адаптированная для комфортного онлайн-чтения. Мы разбили произведение на страницы для удобной навигации, а умная система запоминает, на какой странице вы остановились — можно закрыть браузер и вернуться к чтению позже, не тратя время на поиски. Персонализируйте процесс: меняйте шрифты, размер текста и фон под свои предпочтения. Погружайтесь в мир литературы где угодно и когда угодно — любимые книги теперь всегда под рукой.
Текст книги
Ученые определяют это поведение как отклоняющиеся от нормы, и в крайних проявлениях подлежащее уголовному наказанию.
Наряду с термином «делинквентное поведение» зарубежными и отечественными учеными используется термин «девиантное», «асоциальное», «антисоциальное», «дезадаптивное», «аддиктивное», «деструктивное», «преступное», «криминальное». А самих подростков называют детьми «группы риска», «трудными» подростками, педагогически запущенными, социально дезадаптированными, трудновоспитуемыми.
Среди зарубежных ученых исследованием делинквентного поведения подростков занимались К. Бартол, Ф. Дольто, Ф. Райс, М. Раттер и Х. Ремшмидт. Ученые определяют его как противоправное, связанное с нарушением закона несовершеннолетними в возрасте до 18 лет. Это могут быть как мелкие нарушения – прогулы школьных занятий, так и тяжелые преступления – убийства, нанесение телесных повреждений [122].
Х. Ремшмидт утверждает, что делинквентное поведение подростков связано с осуществлением ими ряда противоправных деяний, которые обеспечивается их вхождением в асоциально направленные субкультуры сверстников.
К. Бартол рассматривает делинквентное поведение как противоправное, что осуществляется лицом, не достигшим совершеннолетия.
Ф. Дольто, считает, что делинквентность начинается со школьных неудач, причиной которых являются социальные, психологические и педагогические условия, в которых находится растущая личность. Социальные условия связаны со спецификой окружения, психологические – с чувством неуверенности в себе, а педагогические – с установлением недоброжелательных взаимоотношений между учителями и учениками [36].
По мнению М.








