На нашем ресурсе вы можете полностью погрузиться в мир книги «По ступенькам к звуку. Формирование звукопроизношения у ребенка с ОВЗ» — читайте её онлайн бесплатно в полной, несокращённой версии. Если предпочитаете слушать — воспользуйтесь аудиоформатом; хотите сохранить — скачайте через торрент в fb2. Жанр произведения — Педагогика. Также на странице доступно подробное описание, авторская аннотация, краткое содержание и живые отзывы читателей. Мы постоянно пополняем библиотеку и улучшаем сервис, чтобы создавать лучшее пространство для всех ценителей качественной литературы.
По ступенькам к звуку. Формирование звукопроизношения у ребенка с ОВЗ
0 баллов
0 мнений
0 чтений
Автор
Жанр
Дата выхода
11 июля 2022
🔍 Загляните за кулисы "По ступенькам к звуку. Формирование звукопроизношения у ребенка с ОВЗ" — аннотация, авторский взгляд и ключевые моменты
Перед погружением в полный текст предлагаем познакомиться с произведением поближе. Здесь собраны авторские заметки, аннотация и краткое содержание "По ступенькам к звуку. Формирование звукопроизношения у ребенка с ОВЗ" — всё, что поможет понять глубину замысла и подготовиться к чтению. Материалы представлены в оригинальной авторской редакции (Н. В. Кучмезова) и сохраняют аутентичность произведения. Если чего-то не хватает — сообщите нам в комментариях, и мы дополним описание. Читайте мнения других участников сообщества: их отзывы часто раскрывают скрытые смыслы и добавляют новые грани понимания. А после прочтения обязательно вернитесь сюда — ваш отзыв станет ценным вкладом в общее обсуждение книги.
Описание книги
В книге предлагаются занятия по формированию звукопроизношения у детей 3–5 лет с ОВЗ. Материал построен с учетом принципа от простого к сложному, задания представлены в игровой форме.
Книга адресована учителям-логопедам, дефектологам, воспитателям и родителям.
📚 Читайте "По ступенькам к звуку. Формирование звукопроизношения у ребенка с ОВЗ" онлайн — полный текст книги доступен бесплатно
Перед вами — полная электронная версия книги "По ступенькам к звуку. Формирование звукопроизношения у ребенка с ОВЗ", адаптированная для комфортного онлайн-чтения. Мы разбили произведение на страницы для удобной навигации, а умная система запоминает, на какой странице вы остановились — можно закрыть браузер и вернуться к чтению позже, не тратя время на поиски. Персонализируйте процесс: меняйте шрифты, размер текста и фон под свои предпочтения. Погружайтесь в мир литературы где угодно и когда угодно — любимые книги теперь всегда под рукой.
Текст книги
• При работе над звуками важно формировать зрительное восприятие. Ребенок должен видеть артикуляцию звука (смотреть на лицо и губы взрослого, стараться по подражанию повторить артикуляционный уклад).
Упражнения на автоматизацию звука
• Необходимым условием успешной автоматизации звука служит постепенное и систематическое повышение темпа речевых упражнений.
• Автоматизация звука должна проводиться с ребенком в строгой последовательности.
Упражнения на развитие фонематического слуха
• Работа по развитию фонематического слуха начинается с формирования способности выделять данный звук в ряде других звуков.
Тут будет реклама 1
• Необходимо формировать умение слышать конкретный звук в слоге и слове.
Упражнения на развитие мелкой моторики с предметами
• Сначала все упражнения с предметами выполняются медленно.
• Нужно следить за тем, чтобы ребенок правильно воспроизводил и удерживал положение кисти и пальцев с предметом и переключался с одного движения на другое.
Тут будет реклама 2
• Упражнения отрабатываются сначала одной рукой (если не предусмотрено участие обеих рук), затем – другой рукой, после этого двумя одновременно.
• Для координации движения руки в соответствии с ритмом нужно использовать стихотворные тексты.
• Занятия должны быть регулярными.
Учитесь радоваться вместе с ребенком. Поощряйте его, хвалите за любой, даже самый маленький шаг к победе над своим недугом. Терпеливо относитесь к неудачам на занятии, помните о том, что не нужно торопиться в таком непростом и многотрудном деле.
Тут будет реклама 3
Желаем успехов!
Занятие 1
«Звук [ц] и буква Ц»
Оборудование: картинки с изображением ступенек, полянки с цветами, лабиринта; маленькие игрушки из киндер-сюрприза (цыпленок, овца, заяц); бусы; веревка; предметные картинки (матрац, заяц, птенец, палец, шприц, овца, крыльцо, цыпленок, гусеница, пуговица, солнце, цветы, огурцы, перец, синицы; блюдце, горох); картинки-схемы (курица – яйцо, яйцо – цыпленок, цыпленок – водица, водица – блюдце); картинки с изображением девочки с котенком, солнца и буквы Ц из палочек, счетные палочки (спички).
Тут будет реклама 4
Особенности артикуляции звука [ц]. Звук [ц] – двойной аффрикат, поэтому опираемся на два звука: 1-я позиция – звук [т]: передняя часть спинки языка круто выгнута и образует смычку с верхними резцами; 2-я позиция – звук [с]. Активны кончик и спинка языка. Выдох происходит с сильным напряжением. Голосовые связки разомкнуты.
Мнения
О книге «По ступенькам к звуку. Формирование звукопроизношения у ребенка с ОВЗ» ещё никто не оставил отзыв — у вас есть шанс стать первым, чьё мнение задаст тон всему обсуждению! Поделитесь впечатлениями, эмоциями, замечаниями или рекомендациями. Ваш отзыв не только добавит живого голоса к произведению, но и поможет будущим читателям понять, стоит ли им открыть эту книгу. Не держите мысли при себе — ваше слово имеет значение!
