На нашем ресурсе вы можете полностью погрузиться в мир книги «По ступенькам к звуку. Формирование звукопроизношения у ребенка с ОВЗ» — читайте её онлайн бесплатно в полной, несокращённой версии. Если предпочитаете слушать — воспользуйтесь аудиоформатом; хотите сохранить — скачайте через торрент в fb2. Жанр произведения — Педагогика. Также на странице доступно подробное описание, авторская аннотация, краткое содержание и живые отзывы читателей. Мы постоянно пополняем библиотеку и улучшаем сервис, чтобы создавать лучшее пространство для всех ценителей качественной литературы.
По ступенькам к звуку. Формирование звукопроизношения у ребенка с ОВЗ
0 баллов
0 мнений
0 чтений
Автор
Жанр
Дата выхода
11 июля 2022
🔍 Загляните за кулисы "По ступенькам к звуку. Формирование звукопроизношения у ребенка с ОВЗ" — аннотация, авторский взгляд и ключевые моменты
Перед погружением в полный текст предлагаем познакомиться с произведением поближе. Здесь собраны авторские заметки, аннотация и краткое содержание "По ступенькам к звуку. Формирование звукопроизношения у ребенка с ОВЗ" — всё, что поможет понять глубину замысла и подготовиться к чтению. Материалы представлены в оригинальной авторской редакции (Н. В. Кучмезова) и сохраняют аутентичность произведения. Если чего-то не хватает — сообщите нам в комментариях, и мы дополним описание. Читайте мнения других участников сообщества: их отзывы часто раскрывают скрытые смыслы и добавляют новые грани понимания. А после прочтения обязательно вернитесь сюда — ваш отзыв станет ценным вкладом в общее обсуждение книги.
Описание книги
В книге предлагаются занятия по формированию звукопроизношения у детей 3–5 лет с ОВЗ. Материал построен с учетом принципа от простого к сложному, задания представлены в игровой форме.
Книга адресована учителям-логопедам, дефектологам, воспитателям и родителям.
📚 Читайте "По ступенькам к звуку. Формирование звукопроизношения у ребенка с ОВЗ" онлайн — полный текст книги доступен бесплатно
Перед вами — полная электронная версия книги "По ступенькам к звуку. Формирование звукопроизношения у ребенка с ОВЗ", адаптированная для комфортного онлайн-чтения. Мы разбили произведение на страницы для удобной навигации, а умная система запоминает, на какой странице вы остановились — можно закрыть браузер и вернуться к чтению позже, не тратя время на поиски. Персонализируйте процесс: меняйте шрифты, размер текста и фон под свои предпочтения. Погружайтесь в мир литературы где угодно и когда угодно — любимые книги теперь всегда под рукой.
Текст книги
Без самомассажа, мимической и артикуляционной гимнастики, упражнений на формирование фонематического восприятия и правильного звукопроизношения не может осуществляться дальнейшая коррекция последнего.
Мимическая гимнастика и самомассаж способствуют общению, эмоциональному развитию, снятию эмоционального и мышечного напряжения, оптимизируют мышечный тонус.
Артикуляционная гимнастика нормализует речевую моторику.
Упражнения на формирование слухового восприятия способствуют развитию слуховых внимания и памяти.
Тут будет реклама 1
Предложенные упражнения достаточно просты и предполагают активную практическую деятельность детей. Занятия, апробированные в работе с детьми детского дома-интерната «Южное Бутово» и детского сада № 1153 Москвы, проходят в облегченных речевых условиях (с использованием игрушек, различных предметов, рифмованных текстов, речевых игр).
Методические рекомендации
Мимическая гимнастика и самомассаж
• Самомассаж проводится перед артикуляционной гимнастикой.
• Перед занятием ребенок должен мыть руки.
Тут будет реклама 2
• Движения сначала показывают отдельно и лишь после усвоения их включают в занятия в полном объеме.
• Сначала текст нужно читать медленно, чтобы ребенок успевал сделать самомассаж, а не обозначал его движением.
• Ритм стиха задает ритм массажных движений.
Артикуляционная гимнастика
• Занятия проводятся в форме игры.
• Необходимо соблюдать определенную последовательность упражнений: от простых к более сложным.
• На одном занятии нужно давать 2–3 упражнения, а к последующим переходить лишь после того, как будут усвоены предыдущие.
Тут будет реклама 3
• Все упражнения необходимо проводить естественно, без напряжения, точно и плавно.
• Чтобы у ребенка выработалось устойчивое, четкое положение губ, языка, некоторые упражнения следует выполнять под счет, который ведет взрослый.
• При затруднениях в выполнении упражнений надо вернуться к более простому материалу.
• Упражнения выполняют поэтапно, в последовательности, указанной логопедом.
Тут будет реклама 4
Инструкции нужно давать дробно.
• Упражнения сначала выполняют перед зеркалом, поскольку ребенку необходим зрительный контроль.
• Артикуляционную гимнастику выполняют сидя, чтобы ребенок видел лицо взрослого, которое должно быть хорошо освещено.
Упражнения на формирование правильного звукопроизношепия
• Работа проводится с учетом появления звуков в онтогенезе: сначала свистящие, затем шипящие, потом сонорные.
Мнения
О книге «По ступенькам к звуку. Формирование звукопроизношения у ребенка с ОВЗ» ещё никто не оставил отзыв — у вас есть шанс стать первым, чьё мнение задаст тон всему обсуждению! Поделитесь впечатлениями, эмоциями, замечаниями или рекомендациями. Ваш отзыв не только добавит живого голоса к произведению, но и поможет будущим читателям понять, стоит ли им открыть эту книгу. Не держите мысли при себе — ваше слово имеет значение!
