Пять дорог (Пять камней-2)

Или все же не игрушку? Малышка явно переживала, ее хозяин казался же абсолютно спокойным. Заметив взгляд эльфа, полуорк скупо улыбнулся и снял белку с плеча. Погладил огромной рукой, успокаивающе провел по спинке и что-то шепнул. Вирджиника недовольно завозилась, что-то ругательно пропищала и затихла.

— А если пентаграмму Рейенбахтена начертить?

Эльф уставился на девушку с осуждением. Та не сразу поняла, что не так.

— Вы еще не проходили, верно? – наконец догадалась она.

— Я даже не знаю, что это! – возмутился Калли, с опаской поглядывая на «Княжну».

Марион тоже нервно оглянулась на призрачный корабль.

— Если вкратце, сложная пентаграмма, которая позволяет многократно усиливать одно простое заклинание. В реальном бою используется редко, потому что требует времени и точности. Да и… если маг способен ее начертить, в его арсенале есть куда более действенные методы. Но это хороший способ для новичка в опасной ситуации. Я удивлена, что в Стонхэрме не изучают…

— Я только начал второй курс! – обида за Университет прямо накрыла Калли.

— Да, но это же реально…

— Может быть, вы потом обсудите детали особенности обучения в различных университетах, а сейчас уже начнете нас спасать? – заметила та дама, что минуту назад интересовалась жертвоприношениями.

— Ты сможешь ее нарисовать? – согласился с попутчицей эльф.

Марион на миг задумалась, потом кивнула.

— Нужны мел, свечи и свободная ровная площадка. Как можно больше.

Слова еще звучали в воздухе, а люди уже помчались выполнять эти пожелания.

— А что? Я тоже, знаешь ли, нечасто рисую эту пентаграмму. Да и не надо обычно знать все рисунки наизусть.

— А вот нас заставляют всё учить наизусть. В бою не будет конспектов.

— А мы и не в бою.

— Ты так думаешь? – Калли кивнул на уже хорошо видную «Рогнеду».

— Ну-у, я же не собиралась становиться боевым магом, — смутилась Марион и принялась рисовать на досках палубы первые линии.

— Мне кажется, нашими планами на жизнь мало кто интересуется, — пробормотал эльф, разглядывая пентаграмму в тетрадке. Уловил суть и подключился к делу. В учебных аудиториях рисовали знаки на идеально гладких поверхностях, с линейками и циркулями.