Мир узлов. Том 6. Сброс!

Это если приуменьшать.

Я создавал просто целые конвейеры по их производству в нескольких ситуациях. А итоговый опыт из моих клонов был обработан чипом, так что я знаю множество тонкостей работы в этой стезе. Да и понимание полугресса пространства и самого гресса у меня не нулевое.

Эх, вот только балы, соответствующих ЖУ, материалов и даже маны у меня нет.

Отложим пока это.

Я покинул карету, поблагодарил нежить и вернулся в особняк.

В этот день и последующую неделю не было никаких изменений.

А вот на девятый день после этого, я получил учителя.

Комендант сказала нам ждать в отдельном кабинете.

И вот он появился. Ура новому мужику в окружении.

– Добрый день, Малявка, прошу прощения, Тил Лиск и леди Двенадцать, – обратился к нам мужчина весьма субтильного вида с откровенно посредственным уровнем энергии вокруг него. Однако для грамотности мне и не требовался кто-то из сильных магов или балиев. – Моё имя – Сезар. На ближайшее время для вас двоих я учитель чтения и письма, а так же для Малявки, то есть Тил Лиска, ещё и преподам ряд языков, которые встречаются в моей… нашей библиотеке.

Ну, плёнки байдана вокруг мужчины я не заметил, что говорило о том, что до Второй Ступени он не дотянулся. Так что с поэзией могла быть не шутка.

– Итак, вы оба говорите на континентальном, но грамоте не обучены? – спросил Сезар и посмотрел на нас.

– Да, – ответил я.

– Меня начали обучать, но в основном на родном языке, так же как и счёту и начальной магии и мастерству узлов, – отозвалась Дюжина.

– Тогда, пожалуй, разделим задания для вас, секунду… – он открыл какую-то папку и посмотрел сначала на меня и кивнул. Затем открыл другую и покачал головой. – Я ошибся. Комендант неверно передала ваше описание. Девочка, тебе я смогу передать магическим образом знания, а вот с мальчиком придётся идти стандартными методами.

– Ясно, – протянул я с досадой. Компания для конкуренции при обучении была бы полезна.

Дюжина ничего не сказала.

– Леди Двенадцать, пройдёмте в комнату с приборами, – произнёс учитель и отправился в помещение через две двери по коридору.

Назад он вернулся уже один.

– Простите. Учитель. А почему её не обучили при измерениях? – задал я вопрос, которого не понял.