1. Протокол "Наследник"

Причем на пении учитель ко мне тоже прикопался, потребовав на первом же занятии прочитать на память гимн Норлаэна. Целиком.

Ну а я взял и прочитал. Причем громко, с выражением, благо «справка» до сих пор меня выручала. Правда, петь я, как и большинство одноклассников, не умел, танцевать тем более, зато на общем фоне ничем не выделялся. А за счет ускоренной адаптации движения запоминал быстро, стихи и исторические экскурсы — еще быстрее, поэтому новые занятия не добавили мне трудностей.

По маготехнике и ее подразделам я тоже потихоньку работал, при любой возможности читая учебники и постепенно достраивая картину приютившего меня мира.

Зато я баллов успел немного подзаработать. Благодаря лэну Штассэ и лаиру Дарно с его примитивной математикой даже из минуса почти вылез.

Того гада, который кинул в мою комнату камень и разбил окно, Эмма благополучно вычислила — это оказался третьекурсник с труднопроизносимой фамилией Лантерантруаско, которому я вообще ничего плохого не сделал. Родом с далекого юга, тихий, скромный, внешне ничем не выделяющийся паренек… но именно из его окна вылетел тот грешный камень. И именно его маячок проявлял активность в заданной точке в то время, как сам парень должен был крепко спать.

Как он это сделал, а главное, зачем, для меня так и осталось тайной. Расспрашивать я его поостерегся, но наказать все-таки наказал — на протяжении целого дня на парня сыпались неприятности одна за другой. Он спотыкался на ровном месте, падал, поднимался, снова падал, ронял стулья, сломал два стола, на обеде, тогда как на ужине опрокинул на соседей сразу два подноса…

А той же ночью мне в окно прилетел еще один камень.

Уже побольше.

Но я к тому времени резко поумнел, поэтому заранее попросил Эмму отслеживать всевозможные быстро летящие предметы, так что запущенный малолетним засранцем камень она распылила еще на подлете, благо ширина управляющего поля позволяла. А я об инциденте узнал только утром, когда проснулся и получил от подруги подробный доклад.

Пришлось этого любителя левитировать предметы проучить еще раз.

И еще.

И еще.