Красный лист

Такие щуплые – обычно очень быстрые и резкие. А глупых в этом мире я только паров видел, и то, когда до. Через пару месяцев умнеют, ну, наши умнеют… Итак, девчонка нарывается и имеет основания думать, что победит. Второй риск – а мне это зачем? Если она сильнее, быстрее, это будет тренировка, это плюс. Если слабее, мне будет больно, неприятно, когда слабых бьют. С другой стороны, если проиграю, это ж, блин, тройке просирать. Вон мой четырёхполосный ходит пришибленный... Хорошо. Из плюсов только ничего.

– И спать пару только в канаве. – Меж тем девушка выдохлась, но не сдавалась.

– Мы с тобой сможем сойтись в битве при трёх условиях.

– Каких? – тут же переключилась и оживилась девушка. – ...Старший!

– Мне нужны ответы на мои вопросы и тренировка... научиться драться, как вы.

– Хорошо, старший.

Девушка вприпрыжку убежала, прибежала, принесла два стульчика-скамейки. Поставила мне и себе, села.

– Я готова... старший. – Девушка сияла.

– Ты согласна выполнить три моих условия?

– Да, старший.

– Притом что я назвал только два?

– Не, старший, три: ответы, тренировка и научиться.

– Хм, и не поспоришь.

– Споры для шакалов, дети волчицы воют правду, старший.

– Я не озвучил количество вопросов.

– Нет, и поэтому три.

– Хм, дай подумать. Три, хм... три, притом что ни одного ещё не задал.

– Задал, старший, спросил, готова ли я?

– Отлично... хорошо. Назови мне три... нет, пять основных вещей, чтобы быть достойным в стае.

Девушка задумалась на миг.

– Первое – не быть шакалом, если сказал «три», то не «пять», каждое слово имеет свой вес.

– Она ехидно хмыкнула. – Второе – сила тела важна, но важнее сила слова, важнее сила действия. Самое важное для детей волчицы – сила духа. Духа волка. Третье – слабый освобождает место сильному, младший должен стать сильнее старшего. Четвёртое…

– Стоп. Сначала я сказал «три» и был не прав, сказав «пять».

– Хорошо, старший... И четвёртое – признающий свою ошибку становится сильнее. Пятое – устремление порождает мысли, мысль обдуманная порождает слово.

Слово должно закончиться действием. Действие ведёт к силе или слабости. Я закончила отвечать на твой второй вопрос.

– Ага... Я совершенно не знаком с вашим миром, я слаб... умственно и физически, победа над слабым не ведёт к силе. Я сейчас просто размышляю... Мне нужно обдумать твой ответ, прежде чем задать следующий вопрос.

– Хорошо, старший, когда?

– Когда… Кто ж его знает, нужно подумать.