Коза 2, или Ведьма на полторы ставки

– Зачем? А, вино мешает жить? Что же вы там, на крыше не сказали? Будет время, вытащу и решим вопрос.

– Тётя Мариа! – сзади подошла Фиран.

– Потом, Фиран, всё потом!

Открыла дверь в школу-трактир, а там…

Бедлам. Вопли, мячики летают туда-сюда, молодняк на головах ходит и только что не дерётся.

– Стоять!!! – и обездвижила всех. Несколько особо буйных на ногах не устояли, упали. Мячики тоже, долетели куда надо было, и успокоились. Стало тихо.

– Магистр Айлин?

– Я здесь, Мудрейшая! – маг откликнулся с лестницы.

– Спуститесь ко мне, пожалуйста, и познакомьтесь с учителями.

Спустился измотанный маг, он уже третий день как остался один. Когда последний арквор научился говорить на общем, переводчик заявил, что его миссия закончена, и ушёл. Оказалось, он был старшим, и забрал с собой целителя, тот как целитель и не очень-то уже нужен, но всё-таки… трудно пришлось, в общем.

– Ладно, надеюсь, теперь будет полегче. Кстати, подвижные игры сподручнее устраивать на улице, погода позволяет.

– Не уследить одному, Мудрейшая.

– Понятно. Теперь играми и трудовым воспитанием, а если дойдёт дело, то и началами воинского искусства будет руководить господин Рлакс – я представила чешуйчатого. Госпожа Орнеро будет учить детей грамоте, а господин Урневи расскажет им о стране, обычаях и истории. Общее руководство за вами, для связи со мной используйте это устройство – я вручила ему магофон и показала, как меня набрать. Чешуйчатому было всё равно, а грамматичка и завхоз-историк вытянули шеи.

– Очень много мелких организационных вопросов – напомнил маг.

– Это тоже будет епархия господина Урневи.

– А как вы представляете трудовое воспитание?

– Ну, если говорить в общем, то я хочу, чтобы дети приобрели трудовые навыки, которые смогут им пригодиться в дальнейшем. Если в частности, то есть у меня мысль о выращивании растений с использованием детского посильного труда, основное их участие – уход за посевами.

– За какими посевами? – проявил интерес молчаливый Рлакс

– Марана.

– А чего его сеять? Он и сам растёт.

– Можно выращивать на корень, дикий маран неплохо растёт в этих краях, но корень пользуется спросом, а искать его сложно. Может, проект и не пойдёт, но навыки ухода дети получат. Маг согласился принять участие в эксперименте.

– Какой маг – это уже Айлин.

– Криэн, маг-ботаник.

– Не слышал.

– Ладно, осваивайтесь, а мне ещё к управляющему нужно.

– Тётя Мариа! – снова напомнила о себе девочка. Ну да, про неё-то я и забыла.