Я - Роран. Книга 1.

С каким бы уважением я ни относился к учителям и работникам подобных заведений, все же они всегда казались мне людьми, которые в практике свои знания и умения особо не применяли. Я всегда невольно смотрел на них свысока. Не знаю, как в этом мире, но в моем учителями становились люди, которым удавалось выделяться лишь в теории, что давало наглым, но талантливым школьникам право не считаться с их мнением, а иногда и вовсе избегать посещения их предметов.

В академии моего мира основной упор делали на изучение атакующей и обороняющей способностей маны, поэтому для того, чтобы поступить, ученик априори должен был уже с детства выделяться своим контролем маны среди сверстников средней и старшей школ.

Но меня всегда больше интересовали различные смеси навыков и энергий, поэтому спустя пару лет меня стали выделять даже преподаватели академии. В сознательном возрасте я все же смог в некотором плане связать ману с практически недоступной для обычного человека алхимией, изменив некоторые ее свойства и давая энергии точные задания с помощью печатей.

Например, для изучения двух печатей, мне пришлось потратить кучу времени, а довести каждую до совершенства, еще столько же. Печать буквально врезалась в мою память настолько, что я мог бы с легкостью ее вывести даже сейчас, спустя десять лет заточения.

В средней школе мне приходилось тренироваться вдвое больше сверстников, что в итоге привело к тому, что мне удалось в юном возрасте относительно неплохо овладеть такими навыками, как направление энергии на восстановление собственного организма, выведение каких-либо веществ из своей крови и поддерживание жизни исключительно с помощью маны.

Поэтому после того, как я закончил свою академию, меня тут же взяли на работу в элитные войска, а туда приглашали далеко не каждого. Из сотни учеников академии в элитных могло оказаться лишь двое.

Школьные знания, которые получали подростки в возрасте Рорана, для меня были чем-то простым и тривиальным. Это придавало некой уверенности. Да и миры эти сильно схожи. Люди так же старались развить контроль своей магической энергии. Различия были лишь в терминологии.

— Итак, Роран Такано... — начал читать по листочку преподаватель.