Неудача в наследство

Возможно, он ещё раз поделится с вами своими знаниями, но… – Аннушка сделала многозначительную паузу, обвела затихший класс взглядом и лишь потом продолжила: – … но только если вы его сегодня своей дикостью и напором не спугнёте. Идею о ночном уроке я обдумаю, с отцом Авдеем и вашими родителями посоветуюсь…

Дети разочарованно загудели. Шансы на то, что при таком подходе урок действительно будет проведён, были невысоки.

– А пока рассаживаемся по местам, – продолжала Анна. – И помните, даже если с уроком наблюдения за ночным небом ничего не получится, то мы всегда можем попросить Петра Ростиславовича прочитать ещё одну лекцию.

Уверена, он много интересного знает и может это увлекательно рассказать.

Все нехотя потянулись к партам.

– Вы тада про то, как труба устроена, толком разъясните. Можа, мы сами такую сварганим, – заговорщицки шепнул Архип Петеньке и юркнул на своё место.

– Устройство у той трубы не слишком сложное, но требует определённых материальных затрат: линзы, зеркала… – начал Петенька, но Аннушка кашлянула, и он умолк.

– Я на полке вашего Кракла видела, – произнесла Аннушка со значением.

– А? Да, да, – спохватился Петенька, заозирался по сторонам, не сразу обнаружив полку, затаившуюся на дальней стене.

Аннушка терпеливо дождалась, пока Орлов отыщет книгу, и мягко выпроводила его из класса, ободряюще улыбнувшись на прощание. Дети ещё какое-то время поелозили по скамейкам, покрутились, пообсуждали гостя, но потом успокоились. Уроки пошли своим чередом.

Аннушка рассказывала и объясняла увлечённо, интересно. Ребята слушали. Но где-то глубоко внутри, под толстым слоем всех слов и мыслей, Аннушку терзала смутная тревога. Время от времени у неё возникало ощущение, будто она или забыла что-то важное, или не заметила. Но ощущение было зыбким и исчезало, стоило ей сосредоточить на нём своё внимание.

Наконец уроки окончились. Ученики потянулись к выходу. Они прощались с Анной и друг с другом, разбивались на группки, обсуждали на ходу полученные сегодня знания.

В классе стоял умеренный гул, который неожиданно резко оборвался.

Аннушка подняла голову, чтобы понять причину столь внезапно наступившей тишины, и увидела Милованова. Он стоял на пороге классной комнаты и обводил гомонящих ребятишек мрачным и чуть растерянным взглядом.

– Мне поговорить с вами нужно! – сообщил он Аннушке.

– Ну что ж, проходите, уроки у нас уже завершились, – проговорила та и взмахом руки указала на опустевшие парты.