На нашем ресурсе вы можете полностью погрузиться в мир книги «Как улучшить чтение в начальной школе. Пособие для родителей и учителей» — читайте её онлайн бесплатно в полной, несокращённой версии. Если предпочитаете слушать — воспользуйтесь аудиоформатом; хотите сохранить — скачайте через торрент в fb2. Жанр произведения — Психология, мотивация, Книги по психологии, Общая психология. Также на странице доступно подробное описание, авторская аннотация, краткое содержание и живые отзывы читателей. Мы постоянно пополняем библиотеку и улучшаем сервис, чтобы создавать лучшее пространство для всех ценителей качественной литературы.
Как улучшить чтение в начальной школе. Пособие для родителей и учителей

Дата выхода
08 ноября 2018
🔍 Загляните за кулисы "Как улучшить чтение в начальной школе. Пособие для родителей и учителей" — аннотация, авторский взгляд и ключевые моменты
Перед погружением в полный текст предлагаем познакомиться с произведением поближе. Здесь собраны авторские заметки, аннотация и краткое содержание "Как улучшить чтение в начальной школе. Пособие для родителей и учителей" — всё, что поможет понять глубину замысла и подготовиться к чтению. Материалы представлены в оригинальной авторской редакции (Игорь Владиславович Казаринов) и сохраняют аутентичность произведения. Если чего-то не хватает — сообщите нам в комментариях, и мы дополним описание. Читайте мнения других участников сообщества: их отзывы часто раскрывают скрытые смыслы и добавляют новые грани понимания. А после прочтения обязательно вернитесь сюда — ваш отзыв станет ценным вкладом в общее обсуждение книги.
Описание книги
Чтение — самый главный навык для успеха в жизни. Ученик, который плохо читает, имеет очень мало шансов на успех. В книге описан очень эффективный, но пока малоизвестный способ улучшения чтения и увеличения его скорости. Даются ссылки на видеоролики, которые помогают запомнить русский, английский и латинский алфавиты, а также таблицы сложения и умножения.
📚 Читайте "Как улучшить чтение в начальной школе. Пособие для родителей и учителей" онлайн — полный текст книги доступен бесплатно
Перед вами — полная электронная версия книги "Как улучшить чтение в начальной школе. Пособие для родителей и учителей", адаптированная для комфортного онлайн-чтения. Мы разбили произведение на страницы для удобной навигации, а умная система запоминает, на какой странице вы остановились — можно закрыть браузер и вернуться к чтению позже, не тратя время на поиски. Персонализируйте процесс: меняйте шрифты, размер текста и фон под свои предпочтения. Погружайтесь в мир литературы где угодно и когда угодно — любимые книги теперь всегда под рукой.
Текст книги
В результате начинающие водители «доучиваются» уже на дороге, и мы наблюдаем «чайников», которые задерживают на светофоре всё движение, и которые, трогаясь на горке, умудряются ударить машину, стоящую сзади них.
В конце концов, начинающие водители, попав в получасовую пробку, могут потренировать этот важнейший навык. Так что оптимально было бы сразу потратить часик времени на отработку этого навыка до полного автоматизма (в пробке это будет стоить новичку больших нервов).
В области обучения этот принцип как будто применяется: учебники составлены от простого к сложному.
Но откуда берутся молодые люди, которые читают с запинками в старших классах или не любят читать вообще? Ответ прост! Он чрезвычайно прост! Он настолько прост, что на него никто не смотрит – все эти вещи (и многие-многие другие!) происходят из-за нарушения Великого и Могучего Принципа Постепенности в обучении!
Я был – естественно, как и все окружающие – «хорошо знаком» с этим принципом!
Возьмём ситуацию из жизни: человек читает о построении конуры для собаки и не может её построить.
Вот несколько примеров: меня пригласили к девочке, которая в 3-м классе очень медленно читала. Следуя Великому и Могучему Принципу Постепенности, я стал проверять предыдущий навык – а какой навык перед чтением? Алфавит, азбука…
Может быть такое, что ребёнок в 3-м классе не знает алфавит? Может! Но это часто скрытое незнание, на которое никто не обращает внимания.
Как вариант – дети бодро «шпарят» алфавит наизусть, но, когда я показывал такому ребёнку на какую-то букву (особенно из второй половины алфавита – Х, Ц, Щ), ребёнок или путался, или долго думал (а думать две секунды перед тем, как назвать букву – это уже очень долго!).
Каково же решение? Я тренирую алфавит с ребёнком до состояния, когда он узнаёт ВСЕ буквы мгновенно.
Всего через 40 минут такой тренировки девочка читала в два раза быстрее.
Ещё один пример на эту тему – я занимался с учеником 7 класса математикой и обратил внимание на то, что он спотыкался, когда читал условия задач. Я спросил у него про алфавит – он весело отвечает: «Я его никогда не заучивал!»
Я предложил ему потренировать алфавит.








