На нашем ресурсе вы можете полностью погрузиться в мир книги «Оценивание образовательных результатов в течение всей жизни: электронный портфолио» — читайте её онлайн бесплатно в полной, несокращённой версии. Если предпочитаете слушать — воспользуйтесь аудиоформатом; хотите сохранить — скачайте через торрент в fb2. Жанр произведения — Знания и навыки, Учебная и научная литература, Монографии. Также на странице доступно подробное описание, авторская аннотация, краткое содержание и живые отзывы читателей. Мы постоянно пополняем библиотеку и улучшаем сервис, чтобы создавать лучшее пространство для всех ценителей качественной литературы.
Оценивание образовательных результатов в течение всей жизни: электронный портфолио

Автор
Дата выхода
06 марта 2019
🔍 Загляните за кулисы "Оценивание образовательных результатов в течение всей жизни: электронный портфолио" — аннотация, авторский взгляд и ключевые моменты
Перед погружением в полный текст предлагаем познакомиться с произведением поближе. Здесь собраны авторские заметки, аннотация и краткое содержание "Оценивание образовательных результатов в течение всей жизни: электронный портфолио" — всё, что поможет понять глубину замысла и подготовиться к чтению. Материалы представлены в оригинальной авторской редакции (О. Г. Смолянинова) и сохраняют аутентичность произведения. Если чего-то не хватает — сообщите нам в комментариях, и мы дополним описание. Читайте мнения других участников сообщества: их отзывы часто раскрывают скрытые смыслы и добавляют новые грани понимания. А после прочтения обязательно вернитесь сюда — ваш отзыв станет ценным вкладом в общее обсуждение книги.
Описание книги
Исследованы проблемы оценивания образовательных результатов на различных ступенях, в разных системах формального и неформального образования. Представлены методики использования электронного портфолио – современной технологии формирующего, аутентичного оценивания в течение всей жизни. Проанализирован российский и зарубежный опыт. Сформулированы научные подходы, выделены дидактические принципы, описаны модели использования электронного портфолио в системе оценивания на разных этапах обучения в школе, в системе высшего образования (бакалавриат, магистратура), в профессиональном развитии педагога. Адресована научным работникам, преподавателям, слушателям системы повышения квалификации педагогов, аспирантам и магистрантам педагогических направлений университетов, а также всем интересующимся данной проблематикой.
📚 Читайте "Оценивание образовательных результатов в течение всей жизни: электронный портфолио" онлайн — полный текст книги доступен бесплатно
Перед вами — полная электронная версия книги "Оценивание образовательных результатов в течение всей жизни: электронный портфолио", адаптированная для комфортного онлайн-чтения. Мы разбили произведение на страницы для удобной навигации, а умная система запоминает, на какой странице вы остановились — можно закрыть браузер и вернуться к чтению позже, не тратя время на поиски. Персонализируйте процесс: меняйте шрифты, размер текста и фон под свои предпочтения. Погружайтесь в мир литературы где угодно и когда угодно — любимые книги теперь всегда под рукой.
Текст книги
Сангра, существующие ограничения носят различный характер: одни – концептуальный, другие – инструментальный, третьи – методологический:
– концептуальный – динамизм измерений в образовании [99], универсальность и неизмеряемость [67];
– инструментальный – применение стратегий и инструментов традиционного подхода, в котором нет возможности определить в научных терминах уровень образовательных достижений обучаемых и способы его достижения;
– методологический – некоторые противоречивые аргументы в эффективности и надежности оценивания [99].
Общий кризис традиционной процедуры оценивания – это уже факт для профессионалов. Традиционное оценивание не отвечает настоящим потребностям и ожиданиям, поэтому необходимо глобальное переосмысление как содержания оценивания, так и его важнейших элементов.
В связи со сдвигом целевых установок в образовании происходит сдвиг в системах оценивания: от традиционного оценивания по количественному признаку посредством письменных экзаменов – к качественному комплексному оцениванию в соответствии с целями обучаемых и ориентацией на образовательные результаты.
Таблица 1.1
Сдвиг оценочной парадигмы
Тренды изменения целевых установок образования меняют и сценарии использования оценивающих технологий в образовании [64]. Широкое распространение электронного обучения, социальных сетей привело к росту интереса к открытому дистанционному обучению (MOOC), в котором трансформируется отношение к природе оценивания.
Необходимость изменения акцентов в системе оценивания отмечали различные зарубежные исследователи. В частности, Дж. Робертс выделяет значимые черты системы оценивания для обучения, среди которых:
– понимание студентом целей и результатов оценивания;
– включение внешней оценки и самооценки;
– связь оценивания со следующими этапами обучения [110].
Таким образом, оценивание для обучения – это больше чем просто выставление оценок.





