На нашем ресурсе вы можете полностью погрузиться в мир книги «Родители и дети. Психология отношений» — читайте её онлайн бесплатно в полной, несокращённой версии. Если предпочитаете слушать — воспользуйтесь аудиоформатом; хотите сохранить — скачайте через торрент в fb2. Жанр произведения — Психология, мотивация, Книги по психологии, Социальная психология. Также на странице доступно подробное описание, авторская аннотация, краткое содержание и живые отзывы читателей. Мы постоянно пополняем библиотеку и улучшаем сервис, чтобы создавать лучшее пространство для всех ценителей качественной литературы.
Родители и дети. Психология отношений
0 баллов
0 мнений
0 чтений
Автор
Дата выхода
03 мая 2022
🔍 Загляните за кулисы "Родители и дети. Психология отношений" — аннотация, авторский взгляд и ключевые моменты
Перед погружением в полный текст предлагаем познакомиться с произведением поближе. Здесь собраны авторские заметки, аннотация и краткое содержание "Родители и дети. Психология отношений" — всё, что поможет понять глубину замысла и подготовиться к чтению. Материалы представлены в оригинальной авторской редакции (Михаил Майоршин) и сохраняют аутентичность произведения. Если чего-то не хватает — сообщите нам в комментариях, и мы дополним описание. Читайте мнения других участников сообщества: их отзывы часто раскрывают скрытые смыслы и добавляют новые грани понимания. А после прочтения обязательно вернитесь сюда — ваш отзыв станет ценным вкладом в общее обсуждение книги.
Описание книги
Современные психологи часто говорят о выученной беспомощности, которая поражает многих людей: они не пытаются повлиять на ситуацию, даже когда могут это сделать. Если мы хотим, чтобы ребёнок был подготовлен и стрессоустойчив, нужно ему транслировать и показывать, что жизнь бывает разная.
📚 Читайте "Родители и дети. Психология отношений" онлайн — полный текст книги доступен бесплатно
Перед вами — полная электронная версия книги "Родители и дети. Психология отношений", адаптированная для комфортного онлайн-чтения. Мы разбили произведение на страницы для удобной навигации, а умная система запоминает, на какой странице вы остановились — можно закрыть браузер и вернуться к чтению позже, не тратя время на поиски. Персонализируйте процесс: меняйте шрифты, размер текста и фон под свои предпочтения. Погружайтесь в мир литературы где угодно и когда угодно — любимые книги теперь всегда под рукой.
Текст книги
Поскольку ребёнок ещё не способен понимать сущностные признаки предметов (он производит это разделение абсолютно интуитивно), их «организация» для него – это просто усложнение задачи. На самом деле, никакой «организации», группировки предметов в его голове не случилось, мы выдали желаемое за действительное.
Он пытался запомнить чуть больше слов, нежели был должен, – кроме самих «столов» и «собак» ещё и категории – «мебель», «животные» и т. д., вот и вся «организация».
С помощью специальных, умело разработанных приёмов мы можем заставить ребёнка сформировать навыки, которые выходят за пределы его обычных способностей.
Тут будет реклама 1
Но они не будут работать. Например, даже если ребёнок научится группировать (организовывать) предметы правильно, это не поможет ему лучше их помнить, разве что за счёт дополнительного повторения и вербализации (проговаривания) – то есть, за счёт тех механизмов памяти, которые хорошо работают у дошкольников. Но, спустя какое-то время, в младшей и средней школе, эти навыки дадут свой эффект, даже без особых усилий с нашей стороны – сами собой, ребёнок до них дорастёт.Тут будет реклама 2
Лев Семенович Выготский – выдающийся российский психолог начала XX века, который как раз много и серьёзно занимался детской психологией, – сформулировал понятие «зоны ближайшего развития». Этот научный термин используется для описания способности детей развиваться через участие в деятельности, которая несколько (но незначительно!) превышает уровень их способностей.
Тут будет реклама 3
Причём, работает эта «зона» лишь при неусыпном контроле и содействии со стороны взрослых и очень ограничена – мы как бы задаём ребёнку ближайший рубеж, но не пытаемся предложить ему «взрослые» способы решения тех или иных задач, в остальном же, сверх этой «зоны» и выше головы не прыгнуть.
Мы можем стараться всячески стимулировать развитее ребёнка, не понимая, что соответствующие навыки ему пока совершенно не нужны, что у него нет ни внутренней потребности в них, ни, учитывая состояние его мозговых структур, способности адекватно их использовать.
Тут будет реклама 4
Да, приятно знать, что твой четырёхлетний ребёнок уже «бегло читает», но способно ли это чтение дать ему то, что могло бы? И не тратит ли он это время в ущерб тем занятиям, которые действительно послужили бы его полноценному и всестороннему развитию? Это очень важный вопрос, на который современные психологи дают однозначный ответ – лучше не торопиться.
Мнения
О книге «Родители и дети. Психология отношений» ещё никто не оставил отзыв — у вас есть шанс стать первым, чьё мнение задаст тон всему обсуждению! Поделитесь впечатлениями, эмоциями, замечаниями или рекомендациями. Ваш отзыв не только добавит живого голоса к произведению, но и поможет будущим читателям понять, стоит ли им открыть эту книгу. Не держите мысли при себе — ваше слово имеет значение!
Другие книги автора
Если «Родители и дети. Психология отношений» пришлась вам по душе, самое время открыть для себя другие работы Михаил Майоршин! В этой подборке — только произведения того же автора, чтобы вы могли глубже погрузиться в его творческий мир и насладиться схожим стилем, темами и атмосферой. Возможно, следующая книга станет для вас ещё более ярким открытием.
