На нашем ресурсе вы можете полностью погрузиться в мир книги «Итоговые дни по лексическим темам. Планирование и конспекты. Книга 3» — читайте её онлайн бесплатно в полной, несокращённой версии. Если предпочитаете слушать — воспользуйтесь аудиоформатом; хотите сохранить — скачайте через торрент в fb2. Жанр произведения — Родителям, Воспитание детей. Также на странице доступно подробное описание, авторская аннотация, краткое содержание и живые отзывы читателей. Мы постоянно пополняем библиотеку и улучшаем сервис, чтобы создавать лучшее пространство для всех ценителей качественной литературы.
Итоговые дни по лексическим темам. Планирование и конспекты. Книга 3
0 баллов
0 мнений
0 чтений
Автор
Жанр
Дата выхода
11 мая 2022
🔍 Загляните за кулисы "Итоговые дни по лексическим темам. Планирование и конспекты. Книга 3" — аннотация, авторский взгляд и ключевые моменты
Перед погружением в полный текст предлагаем познакомиться с произведением поближе. Здесь собраны авторские заметки, аннотация и краткое содержание "Итоговые дни по лексическим темам. Планирование и конспекты. Книга 3" — всё, что поможет понять глубину замысла и подготовиться к чтению. Материалы представлены в оригинальной авторской редакции (Е. А. Алябьева) и сохраняют аутентичность произведения. Если чего-то не хватает — сообщите нам в комментариях, и мы дополним описание. Читайте мнения других участников сообщества: их отзывы часто раскрывают скрытые смыслы и добавляют новые грани понимания. А после прочтения обязательно вернитесь сюда — ваш отзыв станет ценным вкладом в общее обсуждение книги.
Описание книги
В пособии представлены планы итоговых тематических дней по шести лексическим темам, которые изучаются как в группах детей с нормой психофизического развития, так и в группах компенсирующей направленности. Дидактические, творческие игры, упражнения, большое количество стихотворений, загадок, потешек, песенок помогут педагогу в организации увлекательных занятий с детьми 5–6 лет и расширении их кругозора.
Пособие адресуется педагогам ДОО и школ, методистам, студентам дошкольных и дефектологических факультетов педагогических вузов и колледжей.
📚 Читайте "Итоговые дни по лексическим темам. Планирование и конспекты. Книга 3" онлайн — полный текст книги доступен бесплатно
Перед вами — полная электронная версия книги "Итоговые дни по лексическим темам. Планирование и конспекты. Книга 3", адаптированная для комфортного онлайн-чтения. Мы разбили произведение на страницы для удобной навигации, а умная система запоминает, на какой странице вы остановились — можно закрыть браузер и вернуться к чтению позже, не тратя время на поиски. Персонализируйте процесс: меняйте шрифты, размер текста и фон под свои предпочтения. Погружайтесь в мир литературы где угодно и когда угодно — любимые книги теперь всегда под рукой.
Текст книги
* * *
Педагог задает вопросы на предположение и угадывание, выяснение причин и смысла событий; на принятие решений и планирование своих действий. Дети отвечают.
? Для чего корове рога?
? Для чего корове хвост?
? Где у коровы скапливается молоко?
? Для чего свинье пятачок?
? Для чего собаке острый слух и зрение?
? Для чего барану и козлу острые рога?
? Для чего коню сильные ноги?
? Почему молоко после дойки убирают в холодильник?
? Почему маленьких поросят надо держать в теплом и чистом помещении?
? Во двор зашел чужой мужчина, и собака его укусила.
Тут будет реклама 1
Что нужно знать, чтобы этого больше не случилось?
Дополни предложение (можно организовать как игру с мячом)
Ожидаемым результат: дети должны знать, как называются помещения для домашних животных, названия множества; уметь внимательно слушать педагога и дополнять предложение, повторяя его с самого начала.
Тут будет реклама 2
Цели: развивать произвольное внимание, память, речь; формировать чувство удовлетворения от правильного ответа.
* * *
Педагог читает предложения по своему выбору, дети заканчивают их.
Много коров называется стадом, а много овец… (отара).
Тут будет реклама 3
Много овец – отара, а много лошадей… (табун).
Корова живет в коровнике, а свинья в… (свинарнике).
Свинья живет в свинарнике, а лошадь… (в конюшне).
Лошадь живет в конюшне, а сторожевая собака… (в будке).
Собака живет в будке, а овцы и козы… (в овчарне, хлеву).
Назови причину
Ожидаемый результат: дети должны знать особенности ухода за домашними животными, их роль в жизни человека; уметь строить сложноподчиненное предложение, находя причину события.
Тут будет реклама 4
Цели: развивать умение находить и формулировать причинноследственные связи; воспитывать внимательное отношение к указаниям педагога.
* * *
Педагог читает детям предложения по своему выбору. Дети заканчивают их.
Мнения
О книге «Итоговые дни по лексическим темам. Планирование и конспекты. Книга 3» ещё никто не оставил отзыв — у вас есть шанс стать первым, чьё мнение задаст тон всему обсуждению! Поделитесь впечатлениями, эмоциями, замечаниями или рекомендациями. Ваш отзыв не только добавит живого голоса к произведению, но и поможет будущим читателям понять, стоит ли им открыть эту книгу. Не держите мысли при себе — ваше слово имеет значение!
Другие книги автора
Если «Итоговые дни по лексическим темам. Планирование и конспекты. Книга 3» пришлась вам по душе, самое время открыть для себя другие работы Е. А. Алябьева! В этой подборке — только произведения того же автора, чтобы вы могли глубже погрузиться в его творческий мир и насладиться схожим стилем, темами и атмосферой. Возможно, следующая книга станет для вас ещё более ярким открытием.
