На нашем ресурсе вы можете полностью погрузиться в мир книги «Введение в смысловую педагогику» — читайте её онлайн бесплатно в полной, несокращённой версии. Если предпочитаете слушать — воспользуйтесь аудиоформатом; хотите сохранить — скачайте через торрент в fb2. Жанр произведения — Знания и навыки, Учебная и научная литература, Прочая образовательная литература. Также на странице доступно подробное описание, авторская аннотация, краткое содержание и живые отзывы читателей. Мы постоянно пополняем библиотеку и улучшаем сервис, чтобы создавать лучшее пространство для всех ценителей качественной литературы.
Введение в смысловую педагогику
0 баллов
0 мнений
0 чтений
Автор
Дата выхода
22 ноября 2023
🔍 Загляните за кулисы "Введение в смысловую педагогику" — аннотация, авторский взгляд и ключевые моменты
Перед погружением в полный текст предлагаем познакомиться с произведением поближе. Здесь собраны авторские заметки, аннотация и краткое содержание "Введение в смысловую педагогику" — всё, что поможет понять глубину замысла и подготовиться к чтению. Материалы представлены в оригинальной авторской редакции (К. М. Арынгазин) и сохраняют аутентичность произведения. Если чего-то не хватает — сообщите нам в комментариях, и мы дополним описание. Читайте мнения других участников сообщества: их отзывы часто раскрывают скрытые смыслы и добавляют новые грани понимания. А после прочтения обязательно вернитесь сюда — ваш отзыв станет ценным вкладом в общее обсуждение книги.
Описание книги
Автор на основе теоретических исследований, анализа существующих педагогических систем воспитания и обучения, практического применения современных философских, психологических и синергетических идей показывает становление новой образовательной парадигмы — смысловой педагогики. Книга предназначена для педагогов, аспирантов, научных работников и руководителей школ.
📚 Читайте "Введение в смысловую педагогику" онлайн — полный текст книги доступен бесплатно
Перед вами — полная электронная версия книги "Введение в смысловую педагогику", адаптированная для комфортного онлайн-чтения. Мы разбили произведение на страницы для удобной навигации, а умная система запоминает, на какой странице вы остановились — можно закрыть браузер и вернуться к чтению позже, не тратя время на поиски. Персонализируйте процесс: меняйте шрифты, размер текста и фон под свои предпочтения. Погружайтесь в мир литературы где угодно и когда угодно — любимые книги теперь всегда под рукой.
Текст книги
– Изд-во МГУ, 1988. – С. 12.
30. Габай Т. В. Учебная деятельность и ее средства. – Изд-во МГУ, 1988. – С. 41.
31. Гальперин П. Я. Методы обучения и умственное развитие ребенка. – М., 1985.
32. Гальперин П. Я. Умелое действие как основа формирования мысли и образа // Вопросы психологии. – 1957. – 6.
33. Гальперин П. Я. Развитие исследований по формированию умственных действий. – М., 1959.
34. Гегель. Сочинения, Т. Х. – М., 1932. – С. 133—134.
35. Гинецинский В. И. Проблемы структурирования мирового образовательного пространства // Педагогика.
Тут будет реклама 1
– 1997. – 3.
36. Давыдов В. В. Последние выступления. – 1998. – С. 8.
37. Давыдов В. В. Проблемы развивающего обучения. – М., 1986.
38. Дьяченко О. М. Воображение дошкольника. – М.: Знание, 1986.
39. Дьяченко В. К. Организационная структура учебного процесса и его развития. – М., 1989.
40. Загвязинский В. И. Инновационные процессы в образовании и педагогическая наука // Инновационные процессы в образовании. Сб.
Тут будет реклама 2
научных трудов. – Тюмень, 1990.
41. Занков Л. В. Дидактика и жизнь. – М., 1968.
42. Занков Л. В. Обучение и развитие. Избр. псих. труды. – М., 1990.
43. Зиновьев С. И. Лекция в советской высшей школе. – М., 1959.
44. Зинченко B. П. Человек, интеллект и технократическое мышление // Коммунист. – 1988. – 3.
45. Зорина Л. Я. Отражение идей самоорганизации в содержании образования // Педагогика. – 1996. – 4. – С. 106—109.
46. Ильина Т. А. Актуальные вопросы вузовской педагогики.
Тут будет реклама 3
Советская педагогика. – 1972. – 4.
47. Ильясов И. И., Мальская О. Е. К проблеме анализа учения как деятельности // Психология учебной деятельности школьников. – М., 1982.
48. Кант И. Соч. – Т. 3 – С. 155.
49. Кларин М. В. Инновационные модели обучения в зарубежных педагогических поисках. – М., 1994.
50. Клочко В. Е., Краснорядцева О. М. Использование психологической информации при решении профессиональных задач. – Караганда, 1991.
51. Коменский Я. А. Великая дидактика.
Тут будет реклама 4
– М., 1982.
52. Коменский Я. А., Локк Д., Руссо Ж.-Ж., Песталоцци И. Г. Педагогическое наследие. – М., 1987.
53. Коротяев Б. И. Учение – процесс творческий. – М., 1989.
54. Краевский В. В. Проблемы научного обоснования обучения. – М., 1977.
55. Краснорядцева О. М. Формирование профессионального образа мира как специальная задача высшего образования // Проблемы образования в Казахстане. – Алматы, 1993.
56. Краснорядцева О. М.
Мнения
О книге «Введение в смысловую педагогику» ещё никто не оставил отзыв — у вас есть шанс стать первым, чьё мнение задаст тон всему обсуждению! Поделитесь впечатлениями, эмоциями, замечаниями или рекомендациями. Ваш отзыв не только добавит живого голоса к произведению, но и поможет будущим читателям понять, стоит ли им открыть эту книгу. Не держите мысли при себе — ваше слово имеет значение!
