На нашем ресурсе вы можете полностью погрузиться в мир книги «Введение в смысловую педагогику» — читайте её онлайн бесплатно в полной, несокращённой версии. Если предпочитаете слушать — воспользуйтесь аудиоформатом; хотите сохранить — скачайте через торрент в fb2. Жанр произведения — Знания и навыки, Учебная и научная литература, Прочая образовательная литература. Также на странице доступно подробное описание, авторская аннотация, краткое содержание и живые отзывы читателей. Мы постоянно пополняем библиотеку и улучшаем сервис, чтобы создавать лучшее пространство для всех ценителей качественной литературы.
Введение в смысловую педагогику
0 баллов
0 мнений
0 чтений
Автор
Дата выхода
22 ноября 2023
🔍 Загляните за кулисы "Введение в смысловую педагогику" — аннотация, авторский взгляд и ключевые моменты
Перед погружением в полный текст предлагаем познакомиться с произведением поближе. Здесь собраны авторские заметки, аннотация и краткое содержание "Введение в смысловую педагогику" — всё, что поможет понять глубину замысла и подготовиться к чтению. Материалы представлены в оригинальной авторской редакции (К. М. Арынгазин) и сохраняют аутентичность произведения. Если чего-то не хватает — сообщите нам в комментариях, и мы дополним описание. Читайте мнения других участников сообщества: их отзывы часто раскрывают скрытые смыслы и добавляют новые грани понимания. А после прочтения обязательно вернитесь сюда — ваш отзыв станет ценным вкладом в общее обсуждение книги.
Описание книги
Автор на основе теоретических исследований, анализа существующих педагогических систем воспитания и обучения, практического применения современных философских, психологических и синергетических идей показывает становление новой образовательной парадигмы — смысловой педагогики. Книга предназначена для педагогов, аспирантов, научных работников и руководителей школ.
📚 Читайте "Введение в смысловую педагогику" онлайн — полный текст книги доступен бесплатно
Перед вами — полная электронная версия книги "Введение в смысловую педагогику", адаптированная для комфортного онлайн-чтения. Мы разбили произведение на страницы для удобной навигации, а умная система запоминает, на какой странице вы остановились — можно закрыть браузер и вернуться к чтению позже, не тратя время на поиски. Персонализируйте процесс: меняйте шрифты, размер текста и фон под свои предпочтения. Погружайтесь в мир литературы где угодно и когда угодно — любимые книги теперь всегда под рукой.
Текст книги
Введение в естественно-научные основы смысловой педагогики. – Караганда, 1998. – 303 с.
7. Арынгазин К. М. Педагогические проблемы начала в теоретическом познании // Вестник Карагандинского университета. – 1998. – 4. – С. 85—93.
8. Арынгазин К. М. Становление новой культурно-исторической педагогической общности. – Караганда, 1999. – С. 4—8.
9. Арынгазин К. М., Моминбаев Б. К. Становление новой культурно-исторической педагогической эпохи // Вестник высшей школы Казахстана. – 1998. – 6. – С. 62—66.
10. Арынгазин К.
Тут будет реклама 1
М. Становление новой образовательной парадигмы // Вестник Карагандинского университета. – 1997. – 3. – С. 122—129.
11. Архангельский С. И. Учебный процесс в высшей школе, его закономерные основы и методы. – М., 1980.
12. Архангельский С. И. Введение в теорию обучения высшей школы. Вып. 1—3. – М., 1971.
13. Асмолов А. Г. Культурно-историческая психология и конструирование миров. – М., 1996.
14. Асмолов А. Г. Основные принципы психологического анализа в теории деятельности // Вопросы психологии.
Тут будет реклама 2
– 1982. – 2.
15. Асмолов А. Г. О предмете психологии личности // Вопросы психологии. – 1983. – №3.
16. Асмолов А. Г., Ягодин Г. А. Образование как расширение возможностей развития личности // Вопросы психологии. – 1992. – 1.
17. Бабанский Ю. К. Оптимизация процесса обучения. – Ростов-на- Дону, 1972.
18. Бабанский Ю. К. Рациональная организация учебной деятельности. – М.: Знание, 1985.
19. Балтабаев М. Х. Современная художественная культура Казахстана. – Алматы, 1998.
Тут будет реклама 3
– С. 65.
20. Бушлинский А. В. Психология мышления и кибернетика. – М., 1970.
21. Василейский С. М. Лекционное преподавание в высшей школе. – М., 1959.
22. Вербицкий А. А., Филиппов А. В., Красовский Ю. Д. Содержание, формы и методы обучения в высшей и средней специальной школе. – Вып. 10. – М., 1983.
23. Вербицкий А. А. Активное обучение в высшей школе: Контекстный подход. – М.: Высшая школа, 1991.
24. Вербицкий А. А. Некоторые теоретико-методологические основания необходимости разработки психологии образования как новой ветви психологической науки // Проблемы психологии образования.
Тут будет реклама 4
– М., 1992.
25. Выготский Л. С. Сознание как проблема поведения. – М., 1982. – Т. 11. – С. 361.
26. Выготский Л. С. Мышление и речь. – М., 1934.
27. Выготский Л. С. Избранные психологические исследования. – М., 1956.
28. Выготский Л. С. Развитие высших психических функций. – М., 1960.
29. Габай Т. В. Учебная деятельность и ее средства.
Мнения
О книге «Введение в смысловую педагогику» ещё никто не оставил отзыв — у вас есть шанс стать первым, чьё мнение задаст тон всему обсуждению! Поделитесь впечатлениями, эмоциями, замечаниями или рекомендациями. Ваш отзыв не только добавит живого голоса к произведению, но и поможет будущим читателям понять, стоит ли им открыть эту книгу. Не держите мысли при себе — ваше слово имеет значение!
