На нашем ресурсе вы можете полностью погрузиться в мир книги «Мир человека. Программа и методические рекомендации по внеурочной деятельности в начальной школе. Пособие для учителя. 2 класс» — читайте её онлайн бесплатно в полной, несокращённой версии. Если предпочитаете слушать — воспользуйтесь аудиоформатом; хотите сохранить — скачайте через торрент в fb2. Жанр произведения — Знания и навыки, Учебная и научная литература, Учебно-методические пособия. Также на странице доступно подробное описание, авторская аннотация, краткое содержание и живые отзывы читателей. Мы постоянно пополняем библиотеку и улучшаем сервис, чтобы создавать лучшее пространство для всех ценителей качественной литературы.
Мир человека. Программа и методические рекомендации по внеурочной деятельности в начальной школе. Пособие для учителя. 2 класс

Автор
Дата выхода
30 ноября 2014
🔍 Загляните за кулисы "Мир человека. Программа и методические рекомендации по внеурочной деятельности в начальной школе. Пособие для учителя. 2 класс" — аннотация, авторский взгляд и ключевые моменты
Перед погружением в полный текст предлагаем познакомиться с произведением поближе. Здесь собраны авторские заметки, аннотация и краткое содержание "Мир человека. Программа и методические рекомендации по внеурочной деятельности в начальной школе. Пособие для учителя. 2 класс" — всё, что поможет понять глубину замысла и подготовиться к чтению. Материалы представлены в оригинальной авторской редакции (Светлана Гин) и сохраняют аутентичность произведения. Если чего-то не хватает — сообщите нам в комментариях, и мы дополним описание. Читайте мнения других участников сообщества: их отзывы часто раскрывают скрытые смыслы и добавляют новые грани понимания. А после прочтения обязательно вернитесь сюда — ваш отзыв станет ценным вкладом в общее обсуждение книги.
Описание книги
В пособии представлены программа и подробные разработки занятий по курсу «Мир человека», который может изучаться во 2 классе общеобразовательных учреждений в рамках раздела ФГОС НОО «Внеурочная деятельность в начальной школе». В курсе с учётом возрастных особенностей ребёнка 7–8 лет рассматривается мир человека с разных точек зрения: биологической, психологической, социальной. Занятия построены в форме проблемного диалога учителя с детьми. Положения курса иллюстрируются литературными произведениями.
Курс «Мир человека» органично вливается в образовательную область «Окружающий мир».
Курс может изучаться как самостоятельный или в составе курсов «Мир загадок», «Мир фантазии», «Мир логики».
📚 Читайте "Мир человека. Программа и методические рекомендации по внеурочной деятельности в начальной школе. Пособие для учителя. 2 класс" онлайн — полный текст книги доступен бесплатно
Перед вами — полная электронная версия книги "Мир человека. Программа и методические рекомендации по внеурочной деятельности в начальной школе. Пособие для учителя. 2 класс", адаптированная для комфортного онлайн-чтения. Мы разбили произведение на страницы для удобной навигации, а умная система запоминает, на какой странице вы остановились — можно закрыть браузер и вернуться к чтению позже, не тратя время на поиски. Персонализируйте процесс: меняйте шрифты, размер текста и фон под свои предпочтения. Погружайтесь в мир литературы где угодно и когда угодно — любимые книги теперь всегда под рукой.
Текст книги
Таким образом, предлагаемый курс позволяет помочь учащимся рассмотреть мир человека с различных точек зрения, сформировать активное осознанное отношение к процессу собственного взросления.
Цель курса по выбору «Мир человека»:
системное рассмотрение человека с биологической, психологической и социальной точек зрения посредством разрешения проблемных ситуаций.
Образовательные компетенции, формируемые в процессе обучения:
• ценностно-смысловые:
– способность осознавать своё предназначение в окружающем мире;
– умение определять целевые и смысловые ориентиры своих действий;
– интерес к общественным явлениям, понимание активной роли человека в обществе;
• общекультурные:
– знание особенностей национальной и общечеловеческой культуры;
– восприятие мира как единого и целостного при разнообразии культур;
• учебно-познавательные:
– формирование широкой мотивационной основы учебной деятельности;
– самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели;
– выбор наиболее эффективных способов решения проблемы в зависимости от конкретных условий;
• информационные:
– умение осуществлять поиск информации в открытом информационном пространстве;
– умение осознанно строить сообщения в устной и письменной форме;
• коммуникативные:
– опыт ролевого взаимодействия и реализации собственной позиции;
– понимание относительности мнений и подходов к решению проблем;
– продуктивное содействие разрешению конфликтов;
– использование различных речевых средств для эффективного решения коммуникативных задач;
• социально-трудовые:
– ценностное отношение к учёбе как виду творческой деятельности;
– уважение к труду и творчеству взрослых и сверстников;
– бережное отношение к результатам своего труда и других людей;
• личностные:
– освоение способов физического, духовного и интеллектуального саморазвития;
– овладение навыками саморегуляции и самоподдержки;
– овладение механизмом самоопределения в различных ситуациях;
– создание индивидуальной образовательной траектории и программы жизнедеятельности в целом;
– установка на здоровый образ жизни.











