На нашем ресурсе вы можете полностью погрузиться в мир книги «АРИЗ-2010. Теория решения изобретательских задач» — читайте её онлайн бесплатно в полной, несокращённой версии. Если предпочитаете слушать — воспользуйтесь аудиоформатом; хотите сохранить — скачайте через торрент в fb2. Жанр произведения — Техническая литература. Также на странице доступно подробное описание, авторская аннотация, краткое содержание и живые отзывы читателей. Мы постоянно пополняем библиотеку и улучшаем сервис, чтобы создавать лучшее пространство для всех ценителей качественной литературы.
АРИЗ-2010. Теория решения изобретательских задач

Автор
Дата выхода
22 мая 2019
🔍 Загляните за кулисы "АРИЗ-2010. Теория решения изобретательских задач" — аннотация, авторский взгляд и ключевые моменты
Перед погружением в полный текст предлагаем познакомиться с произведением поближе. Здесь собраны авторские заметки, аннотация и краткое содержание "АРИЗ-2010. Теория решения изобретательских задач" — всё, что поможет понять глубину замысла и подготовиться к чтению. Материалы представлены в оригинальной авторской редакции (Владимир Петров) и сохраняют аутентичность произведения. Если чего-то не хватает — сообщите нам в комментариях, и мы дополним описание. Читайте мнения других участников сообщества: их отзывы часто раскрывают скрытые смыслы и добавляют новые грани понимания. А после прочтения обязательно вернитесь сюда — ваш отзыв станет ценным вкладом в общее обсуждение книги.
Описание книги
Данная работа проводилась к подготовке Саммита разработчиков ТРИЗ-2010. Первая редакция АРИЗ-2010 была выполнена в конце 2009 года. Последняя версия этой работы была закончена 27.07.2012.
📚 Читайте "АРИЗ-2010. Теория решения изобретательских задач" онлайн — полный текст книги доступен бесплатно
Перед вами — полная электронная версия книги "АРИЗ-2010. Теория решения изобретательских задач", адаптированная для комфортного онлайн-чтения. Мы разбили произведение на страницы для удобной навигации, а умная система запоминает, на какой странице вы остановились — можно закрыть браузер и вернуться к чтению позже, не тратя время на поиски. Персонализируйте процесс: меняйте шрифты, размер текста и фон под свои предпочтения. Погружайтесь в мир литературы где угодно и когда угодно — любимые книги теперь всегда под рукой.
Текст книги
Они, как правило, несут меньшую психологическую инерцию:
– узкоспециальные термины («письменный стол», «бритва»);
– общие термины («стол», «режущий инструмент»);
– функциональные термины («поддержание», «отделение»);
– детские (бытовые, образные) термины («поддержалка», «резалка» – «отделялка»);
– универсальные термины («штуковина»).
Наиболее эффективными являются функциональные термины. Причем лучше переходить к наиболее общим функциям:
брить ? резать ? отделять.
1.1.5.Нежелательный эффект – НЭ («анти-Б»).
1.1.6.Ожидаемый результат.
Необходимо при минимальных изменениях в системе (указать) не допустить (или устранить) нежелательный эффект (или указать другой результат, который должен быть достигнут – «А»).
1.1.7.Полная формулировка мини-задачи.
Сформулировать мини-задачу по следующей форме:
Необходимо при минимальных изменениях в ТС устранить НЭ, сохранив нормальный (требуемый) уровень выполнения полезной функции.
Правило 16.
– изменение в технологии (без изменения конструкции);
– изменение конструкции (без изменения принципа действия);
– изменение принципа действия (без изменения главной функции);
– изменение главной функции.
1.1.7.1. Техническая система для (указать главную функцию – см. п. 1.1.2) состоит из (указать состав системы – основные компоненты – см.
1.1.7.2. Нежелательный эффект (указать, см. п. 1.1.5 – «анти-Б»).
1.1.7.3. Необходимо при минимальных изменениях в системе (указать) не допустить (или устранить) нежелательный эффект (или указать другой результат, который должен быть достигнут – «А»), сохранив требуемый уровень выполнения полезной функции.
Примечание. Цель данного пункта – уточнить формулировки п.п. 1.1.2, 1.1.3, 1.1.5 и представить их вместе в виде мини-задачи.
1.2. Формулировка конфликтующей пары (определение см.
1.2.1. Изделие (указать). Определение см. Приложение 4 п. 26.
1.2.2. Инструмент (указать). Определение см. Приложение 4 п. 27.
Правило 17. Если инструмент по условиям задачи может иметь два состояния, надо указать оба состояния.
Правило 18. Если в задаче есть пары однородных взаимодействующих элементов, достаточно взять одну пару.
Примечание. Один из элементов конфликтующей пары может быть сдвоенным.











