На нашем ресурсе вы можете полностью погрузиться в мир книги «У истоков литературы. Учебное пособие» — читайте её онлайн бесплатно в полной, несокращённой версии. Если предпочитаете слушать — воспользуйтесь аудиоформатом; хотите сохранить — скачайте через торрент в fb2. Жанр произведения — Серьезное чтение, Классическая литература, Мифы / легенды / эпос. Также на странице доступно подробное описание, авторская аннотация, краткое содержание и живые отзывы читателей. Мы постоянно пополняем библиотеку и улучшаем сервис, чтобы создавать лучшее пространство для всех ценителей качественной литературы.
У истоков литературы. Учебное пособие

Дата выхода
24 мая 2018
🔍 Загляните за кулисы "У истоков литературы. Учебное пособие" — аннотация, авторский взгляд и ключевые моменты
Перед погружением в полный текст предлагаем познакомиться с произведением поближе. Здесь собраны авторские заметки, аннотация и краткое содержание "У истоков литературы. Учебное пособие" — всё, что поможет понять глубину замысла и подготовиться к чтению. Материалы представлены в оригинальной авторской редакции (Александр Валерьевич Сапа) и сохраняют аутентичность произведения. Если чего-то не хватает — сообщите нам в комментариях, и мы дополним описание. Читайте мнения других участников сообщества: их отзывы часто раскрывают скрытые смыслы и добавляют новые грани понимания. А после прочтения обязательно вернитесь сюда — ваш отзыв станет ценным вкладом в общее обсуждение книги.
Описание книги
Учебное пособие-самоучитель для обучающихся 8—11 классов, главная задача которого — попытка ответить на вопрос «Когда и как появилось искусство слова?» Пособие строится на основе системно-деятельностного подхода.
📚 Читайте "У истоков литературы. Учебное пособие" онлайн — полный текст книги доступен бесплатно
Перед вами — полная электронная версия книги "У истоков литературы. Учебное пособие", адаптированная для комфортного онлайн-чтения. Мы разбили произведение на страницы для удобной навигации, а умная система запоминает, на какой странице вы остановились — можно закрыть браузер и вернуться к чтению позже, не тратя время на поиски. Персонализируйте процесс: меняйте шрифты, размер текста и фон под свои предпочтения. Погружайтесь в мир литературы где угодно и когда угодно — любимые книги теперь всегда под рукой.
Текст книги
Объясните значения слов и словосочетаний, которые встретились во второй главе: славословия, священные тексты, сакральность речи, словоцентричность, табу, эвфемизм, теория моногенеза, теория полигенеза, прамировой язык, турит, лингва франка, мёртвые языки, языки-изоляты, искусственные языки.
III. Вопросы для самопроверки:
1.Объясните, как вы понимаете первые строки Евангелие, вынесенные в название главы?
2.Что, по мнению Н.Б.Мечковской, делает слово «магической силой»?
3.В чём проявляется магическая функция речи?
4.
5.В чём и почему, по мнению А.Н.Афанасьева, выражается «чародейная сила Слова»?
6.Какое отражение вера в магическую силу слова нашла в имени?
7.Прочитайте в книге Дж. Фрэзера «Золотая ветвь» главу «Запретные слова» и кратко расскажите о пяти словесных табу древних людей, связанных с именем.
8.Почему до сих пор представители современных племён так трепетно относятся к своему имени? В чём выражается это отношение?
9.
10.Какая гипотеза (гипотезы) происхождения речи вам кажется более убедительной и почему?
11.На сегодняшний день большинство учёных мира утверждает, что все известные языки Земли произошли от общего предка. Приведите не менее пяти доказательств истинности этого утверждения.
12.Каким видят процесс появления множества языков на Земле в мифологиях разных народов и в науке?
13.
14. Какие языки доминируют на языковой карте Земли территориально? По количеству говорящих на них? Докажите.
15.Дайте краткие ответы на вопросы:
А) Какая языковая семья самая большая?
Б) В какую языковую семью входит русский язык?
В) В какие четыре макросемьи объединяют все языковые семьи С.А.Старостин и А. Ю. Милитарёв?
Г) Какую характеристику можно дать русскому языку с точки зрения языкового генеалогического древа?
Д) Какие языки являются самыми близкими для русского языка?
IV.
1.Есть ли какая-то связь молнии и меча? Если есть, то какая?
2.Какое слово – вещее?
3.Какая часть тела человека символизирует ключ, отпирающий тайник души человеческой?
4.С какой целью в старину людям давались звериные, например «волчьи», имена?
5.








