На нашем ресурсе вы можете полностью погрузиться в мир книги «В послевоенных детдомах. Записки молодого педагога» — читайте её онлайн бесплатно в полной, несокращённой версии. Если предпочитаете слушать — воспользуйтесь аудиоформатом; хотите сохранить — скачайте через торрент в fb2. Жанр произведения — Серьезное чтение, Биографии и мемуары. Также на странице доступно подробное описание, авторская аннотация, краткое содержание и живые отзывы читателей. Мы постоянно пополняем библиотеку и улучшаем сервис, чтобы создавать лучшее пространство для всех ценителей качественной литературы.
В послевоенных детдомах. Записки молодого педагога
0 баллов
0 мнений
2 чтения
Автор
Дата выхода
15 января 2019
🔍 Загляните за кулисы "В послевоенных детдомах. Записки молодого педагога" — аннотация, авторский взгляд и ключевые моменты
Перед погружением в полный текст предлагаем познакомиться с произведением поближе. Здесь собраны авторские заметки, аннотация и краткое содержание "В послевоенных детдомах. Записки молодого педагога" — всё, что поможет понять глубину замысла и подготовиться к чтению. Материалы представлены в оригинальной авторской редакции (Мария Кротова) и сохраняют аутентичность произведения. Если чего-то не хватает — сообщите нам в комментариях, и мы дополним описание. Читайте мнения других участников сообщества: их отзывы часто раскрывают скрытые смыслы и добавляют новые грани понимания. А после прочтения обязательно вернитесь сюда — ваш отзыв станет ценным вкладом в общее обсуждение книги.
Описание книги
Два педагога, муж и жена, попросили дать им в 1946 году направление в один из самых неблагополучных детдомов, чтобы показать эффективность настоящей педагогики. Позже они работали ещё в нескольких детдомах. В основу книги положены дневники Марии Кротовой, детально показывающие их деятельность. Включёны также доклад о достигнутых результатах, сделанный в Академии педагогических наук, и фрагменты из воспоминаний автора о неожиданных итогах этой эпопеи.
📚 Читайте "В послевоенных детдомах. Записки молодого педагога" онлайн — полный текст книги доступен бесплатно
Перед вами — полная электронная версия книги "В послевоенных детдомах. Записки молодого педагога", адаптированная для комфортного онлайн-чтения. Мы разбили произведение на страницы для удобной навигации, а умная система запоминает, на какой странице вы остановились — можно закрыть браузер и вернуться к чтению позже, не тратя время на поиски. Персонализируйте процесс: меняйте шрифты, размер текста и фон под свои предпочтения. Погружайтесь в мир литературы где угодно и когда угодно — любимые книги теперь всегда под рукой.
Текст книги
Развивать художественные способности мальчиков (самодеятельность).
Чаще организовывать подвижные и тихие игры.
Усложнить работу с бумагой: изготовление коробок, аппликаций, макетов.
Учить мальчиков танцам.
14.1.47
Вчера начала заниматься подготовкой домашнего задания с девочками. Задание по письму они готовили самостоятельно. Примеры по арифметике – тоже, но задачу пришлось решать коллективно. Г.Я. указал, что это неверно, надо было решить задачу такого же типа, а задание девочки должны выполнять самостоятельно.
Тут будет реклама 1
Пожалуй, это правильно, завтра так и сделаем.
Таранова совершенно не умеет считать, не знает таблицы умножения. С ней надо заняться особо.
Проверяла технику чтения. Абсолютно отсутствует выразительность. Показала им, как надо читать.
Провела чтение по ролям заданного рассказа «Кешин друг». Надо будет подготовить это для выступления на Ленинском сборе.
Оришева при решении задачи кричит: «Я скажу, я знаю». Соображает быстро, но читать отказалась со слезами.
Тут будет реклама 2
Девочки сказали, что Лиза при чтении заикается. Надо проверить.
Договорились, что сумки будут храниться у меня, чтобы из тетрадей не вырывали листы.
После подготовки домашнего задания девочки написали сочинения для будущего сборника: «Что я помню о войне». Писали охотно. Подробно написала Здоровец. Сколько переживаний у этого ребёнка!
Вечером начала рассказывать мальчикам «Таинственный остров» Жюль Верна. Слушают прекрасно. Особенно нетерпелив Защепенко («А они его найдут?»).
Тут будет реклама 3
На Совете отряда учила сдаче рапортов.
Домбровский не пошёл в школу под предлогом отсутствия тетради, отнесся к прогулу легко: «Ведь я только один раз». Сделала ему строгое внушение, чтобы он видел, что я считаю прогул явлением преступным и совершенно невозможным в дальнейшем. Мальчики хвастались своими отметками. Значит, появился интерес к ним. Раньше было равнодушие.
Сегодня у меня выходной день.
Стрелин пытался не пойти в школу (порвал немного валенок). Н.
Тут будет реклама 4
И. заметил это и отправил его.
15.1.47
Занятия по подготовке домашних заданий идут более организованно. Задачу решили самостоятельно. Проверила все тетради и технику чтения. Добиться нужно только, чтобы девочки не уходили до проверки из комнаты, пользуясь моим временным отсутствием.
Ализаманова проявила упрямство, отказываясь решать примеры: «Не умею». Спокойно, ласково объяснила приём деления, доказала бессмысленность её обычного «Ну, и пусть».
Мнения
О книге «В послевоенных детдомах. Записки молодого педагога» ещё никто не оставил отзыв — у вас есть шанс стать первым, чьё мнение задаст тон всему обсуждению! Поделитесь впечатлениями, эмоциями, замечаниями или рекомендациями. Ваш отзыв не только добавит живого голоса к произведению, но и поможет будущим читателям понять, стоит ли им открыть эту книгу. Не держите мысли при себе — ваше слово имеет значение!
Другие книги автора
Если «В послевоенных детдомах. Записки молодого педагога» пришлась вам по душе, самое время открыть для себя другие работы Мария Кротова! В этой подборке — только произведения того же автора, чтобы вы могли глубже погрузиться в его творческий мир и насладиться схожим стилем, темами и атмосферой. Возможно, следующая книга станет для вас ещё более ярким открытием.
