Таль 4. Невозможное возможно

Как это учат дети я не понимала, скорее всего зубрят, как таблицу умножения, но мне было интересно разобраться, логика в этой взаимосвязи явно была. В результате увлеклась настолько, что архимаг заглянул ко мне и поинтересовался, почему не сплю.

– Главу интересную по теоретической магии задали. Поможешь разобраться?

– Как задали? До начала занятий же еще три дня.

– Нам Кайден задал, когда мы к нему пришли время на полигоне просить, чтобы Яну концентрированные огненные броски показать.

– То есть он только вам это задал?

– Нет.

– Кстати о библиотеке, точнее библиотекаре. Я сегодня с ним говорил и он обещал собрать команду старшекурсников с хорошим почерком из тех, что на полном обеспечении, чтобы ты им надиктовывала свои конспекты, а они писали. Так сразу несколько экземпляров получится.

– И когда я должна это делать?

– Не знаю. Сама у него завтра спросишь. Ярких снов.

Нет, это конечно хорошо, что самой переписывать не нужно, но все же опять у меня какие-то внеплановые обязанности появляются, хоть я и не на полном обеспечении давно.

Когда меняли учебники, Эшен с абсолютно счастливым видом сообщил, что размножением моих записей старшекурсники будут заниматься с сегодняшнего дня после ужина под его чутким руководством. Руководство заключалось в том, что мы не только будем делать перевод, но еще и дополнять привезенные мной данные сведениями из немногих имеющихся в библиотеке источников, которые еще нужно просмотреть и подготовить.

– И до скольки мы будем это делать? – поинтересовалась я, уже предчувствуя, что попала по полной программе.

– Пока силы будут, – радостно сообщил мне этот фанатик сохранения и преумножения знаний. – Во время учебы-то вам еще и уроки делать надо!

Уроки нам и сейчас делать было надо – ту самую теоретическую магию, но в целом он был прав, в учебные дни на это времени может не быть совсем.

– Тогда до вечера, – попрощалась я с библиотекарем и мы пошли искать мастера Гринга, чтобы сдать ему готовые отчеты.

В учительской того не оказалось, где еще он может быть мы не имели ни малейшего представления, но на нас удачно наткнулся завуч.

– Вы чего тут столпились?

– Нам мастер Гринг нужен.

– Зачем?

– Отчет по практике сдать.

– Уже написали? – удивился мастер и сам себя одернул, – ах да, вы же теперь маги-практики. – Даже странно было слышать такую фразу от него без ехидства в голосе. – Давайте мне.