Дракоша. Сказка для взрослых и детей

Да так горько! Мама, наклонившись, обняла Дракошу и ласково спросила: «Мой дорогой, что случилось? Ты так сильно ушибся?» «Нет, – плакал Дракоша, – Просто ты меня не любишь!» И тогда мама присела с ним рядом и тихонько спросила почему он так думает. А Дракоша рассказал ей про маму песочного дракончика, про то, как она любит своего малыша, как заботится. Мама внимательно выслушала его, а потом спросила хотел бы он, чтобы и она все делала за него? Но пояснила, что все рождаются, не умея ничего делать и учатся, когда пробуют.

У них сначала не получается, но чем больше они пробуют, тем лучше у них получается. А еще мама рассказала о том, что оказывается даже она и папа раньше многого не умели делать, но они учились и научились. Вот как! А еще мама сказала о том, что они с папой очень-очень сильно любят своего малыша Дракошу и они знают, что он у них способный и умный и поэтому они стараются помогать ему научиться всему самому. Ведь помогать – не значит делать за другого. Помощь – это когда тебе помогают научиться делать что-то самому. Дракоша слушал маму очень внимательно, а потом встал, отряхнулся от травинок и протянув лапку маме, помог подняться ей. Мама обняла его, и они пошли домой. Вечером укладываясь спать Дракоша сказал маме о том, как же хорошо, что за него никто и ничего не делает, так он намного быстрее научится всему сам и тогда уж он точно вырастит большим и сильным драконом! А мама, улыбнувшись поцеловала его и закрывая дверь тихо добавила «И мудрым!» Стадия 2. 2-3 года. Позитивный путь. Родители дают возможность ребёнку делать то, что он в состоянии делать, не ограничивают его активность, поощряют ребёнка. В то же время родители должны ненавязчиво, но чётко ограничивать ребёнка в тех сферах жизни, которые являются опасными для самих детей и окружающих. Ребёнок не получает свободу, его свобода ограничена. Итог позитивного пути: у ребёнка появляется самостоятельность; автономия; вырабатывается ощущение, что он владеет своим телом, своими стремлениями, в значительной степени владеет своей средой; закладываются основы свободного самовыражения и сотрудничества; вырабатываются навыки самоконтроля без ущерба для своей самооценки; воля Негативный путь:Родители ограничивают действия ребёнка, родители нетерпеливы, они спешат сделать за ребёнка то, на что он и сам способен, родители стыдят ребёнка за нечаянные проступки (разбитые чашки); либо наоборот, когда родители ожидают, что дети сделают то, что они сами ещё сделать не в состоянии.