На нашем ресурсе вы можете полностью погрузиться в мир книги «Тау – навигатор. Детский роман приключений и фантастики» — читайте её онлайн бесплатно в полной, несокращённой версии. Если предпочитаете слушать — воспользуйтесь аудиоформатом; хотите сохранить — скачайте через торрент в fb2. Жанр произведения — Легкое чтение, Фантастика, Научная фантастика. Также на странице доступно подробное описание, авторская аннотация, краткое содержание и живые отзывы читателей. Мы постоянно пополняем библиотеку и улучшаем сервис, чтобы создавать лучшее пространство для всех ценителей качественной литературы.
Тау – навигатор. Детский роман приключений и фантастики

Автор
Дата выхода
06 июля 2016
🔍 Загляните за кулисы "Тау – навигатор. Детский роман приключений и фантастики" — аннотация, авторский взгляд и ключевые моменты
Перед погружением в полный текст предлагаем познакомиться с произведением поближе. Здесь собраны авторские заметки, аннотация и краткое содержание "Тау – навигатор. Детский роман приключений и фантастики" — всё, что поможет понять глубину замысла и подготовиться к чтению. Материалы представлены в оригинальной авторской редакции (Хамид Эф) и сохраняют аутентичность произведения. Если чего-то не хватает — сообщите нам в комментариях, и мы дополним описание. Читайте мнения других участников сообщества: их отзывы часто раскрывают скрытые смыслы и добавляют новые грани понимания. А после прочтения обязательно вернитесь сюда — ваш отзыв станет ценным вкладом в общее обсуждение книги.
У шестиклассника неожиданно появляется способность к телепортации. Он вместе со своими друзьями-одноклассниками совершает множество путешествий во времени и пространстве, попадая в различные фантастические приключения.
📚 Читайте "Тау – навигатор. Детский роман приключений и фантастики" онлайн — полный текст книги доступен бесплатно
Перед вами — полная электронная версия книги "Тау – навигатор. Детский роман приключений и фантастики", адаптированная для комфортного онлайн-чтения. Мы разбили произведение на страницы для удобной навигации, а умная система запоминает, на какой странице вы остановились — можно закрыть браузер и вернуться к чтению позже, не тратя время на поиски. Персонализируйте процесс: меняйте шрифты, размер текста и фон под свои предпочтения. Погружайтесь в мир литературы где угодно и когда угодно — любимые книги теперь всегда под рукой.
Текст книги
– Фантастику нужно читать! Там и не такие выкидоны есть! Например, закинут человека в параллельный мир, а там его двойник. Или он сам здесь двойки получал, а там – пятёрки.
– Это к тебе не относится, – с иронией произнесла Алия. – Если ты родился ленивым, то в какой бы мир тебя не закинули, отличником ты не станешь. Учёба, это прежде всего упорный труд.
– Ну, пошла, поехала, политграмоту мне читать, – буркнул Славка. – А может, я там буду прилежно выполнять домашние задания.
– Кстати! – опять воскликнула Алия.
– Не устроит, – сказал Айрат. – Если мы вернёмся во время урока химии.
И тут же они очутились в своей школе, в лабораторном кабинете.
А в это время в комнату вернулась Ксения с мамой и, растерянно окинув взглядом пустую комнату, сказала: – Мамочка! Они же только что были здесь и… исчезли!
Они вернулись вовремя. Большая часть урока химии уже прошла, и ученики закончили химические опыты.
– Хасанова. Расскажи нам, что же за опыты мы сегодня проводили?
Девочка покраснела и, потупив взор, молчала. Ей на помощь бросился Славка.
– Павел Никодимович. Мы проводили опыты по кристаллизации сахара из сиропа.
– Правильно, Степучёв. Только я спрашивал не тебя, а Хасанову. Алия. Можешь, что-нибудь добавить?
Девочка, немного помявшись, сказала: – Для образования кристаллов сахара необходимо превышение определённой концентрации сахара в сиропе.
– Какой толчок?! Это мы ещё не проходили!
– Ну, некоторые затравки, на которых происходит наращивание кристалликов.
– Ладно. Молодец. В принципе ты всё правильно сказала. В растворах…
Тут раздался звонок.
– Урок закончен. До свидания ребята.
Глава 4. Если бы, да кабы или приключения
в далёком прошлом
Следующим уроком была история.
– Здравствуйте, ребята!
– Здравствуйте! – хором ответили ученики.
– Сегодня мы, сначала, устроим разминку для мозгов и пофантазируем на тему «Так ли развивается история, как нам бы хотелось». Может, могло бы быть иначе. Разумеется, здесь много вопросов, выходящих за рамки нашей учебной программы. Но, это нужно вам для общего развития.











