Наследник Фениксов. Начало

Он был одет в простую, но элегантную рубашку цвета слоновой кости и темно-синие брюки с едва заметной серебряной вышивкой по краю. Даже в домашней обстановке отец выглядел так, словно в любой момент мог отправиться на важную встречу в Императорском дворце.

Его руки, держащие газету, привлекли моё внимание. Сильные пальцы с мозолями от работы с деревом (отец, несмотря на своё аристократическое происхождение, искренне любил столярное дело) слегка подрагивали, когда он переворачивал страницы. На безымянном пальце правой руки поблёскивал родовой перстень Фениксовых – ещё одно напоминание о нашем наследии.

— Николай, — мягко позвала мама, ставя на стол блюдо с дымящимися блинчиками, — не хочешь присоединиться к нам за завтраком?

Отец оторвался от газеты и окинул нас внимательным взглядом. Его глаза на мгновение задержались на мне, и мне показалось, что в них мелькнуло что-то похожее на беспокойство. Это было так непохоже на его обычный уверенный вид, что я почувствовал, как внутри всё сжалось.

— Конечно, дорогая, — ответил он, аккуратно складывая газету. — Там как раз пишут кое-что интересное о магическом образовании.

Он подсел к столу, положив «Вестник» рядом с собой. Глядя на меня, отец спросил:

— Александр, ты готов к своему первому дню в гимназии?

Я кивнул, борясь с комком в горле:

— Да, отец. Я постараюсь не подвести нашу семью.

Отец слегка улыбнулся – редкое выражение на его обычно серьёзном лице.

— Я в тебе не сомневаюсь, — сказал он. — А теперь послушай, что пишут в газете.

Он развернул газету, и я увидел большой заголовок на первой странице, написанный шрифтом, который, казалось, слегка мерцал: «Реформа магического образования: новые возможности для юных талантов». Под заголовком была иллюстрация, изображающая группу гимназистов, склонившихся над сложными магическими схемами и рунами.

— Здесь говорится, — продолжил отец, его палец скользил по строчкам, словно вытягивая из них самую суть, — что Императорский совет по образованию ввёл новую программу для выявления талантов и развития теоретических знаний у гимназистов.

Я почувствовал, как моё сердце забилось чаще. Возможность лучше понять свои сильные стороны в изучении магии показалась мне невероятно захватывающей.