Маша без медведя-2

– Извините, – слабым болезненным голосом начала я, и лицо графини, а за ней и всех остальных стали сочувствующими, – а не может ли взять на себя функцию гувернантки моя подруга? Мне было бы гораздо спокойнее. Дело в том, что находясь в семье, Маруся получила усиленную подготовку, поскольку готовилась в университет, и программа семнадцатого класса для неё слишком лёгкая. Мы могли бы заниматься в библиотеке или в классе для самоподготовки. Маруся бы давала мне задания и объясняла, а пока я занимаюсь – она бы продолжала свои углублённые занятия.

– С учётом того, что я, как врач, – вступила докторша, – рекомендую свести учебные нагрузки к минимуму, заменив их на более успокаивающие, скажем, чтение, рукоделие...

– Или рисование, – подсказала Агриппина.

– Да. Или рисование. В этом случае вариант, когда Мария Рокотова будет присматривать за подругой, пожалуй, наиболее предпочтителен.

– А не слишком ли воспитанница Рокотова молода для такой ответственности? – усомнилась директриса.

– Ну, если они будут заниматься в библиотеке, то там ведь присутствует и сама библиотекарь, и воспитанницы из четвёртого отделения, – подняла брови докторица.

– Кроме того, прошу обратить внимание, что во время последнего рецидива Мария Рокотова была единственным человеком из всего окружения, которого Мария Мухина не забыла в самый пик приступа, что свидетельствует о положительной эмоциональной связи...

– Да-да! – подхватила графиня. – В этом я совершенно вас поддерживаю! Положительный душевный контакт – залог психического здоровья.

Об этом весьма недвусмысленно высказывались и все приглашённые на консилиум специалисты!

– Таким образом, к чему мы пришли? – дипломатично уточнила директриса.

– Значит так, – графиня решительно положила ладони на маленький чайный столик. – Надежда Генриховна, подготовьте приказ: воспитанниц Мухину и Рокотову вывести из учебного состава семнадцатого класса и оформить им индивидуальный график обучения. Учебный план на каждую составить отдельно, этим пусть займётся ваш заместитель по учебной части совместно с классной дамой.

Для Мухиной – компенсирующий план, а для Рокотовой – наоборот, усиленный. Я на следующей неделе заеду, посмотрю, как девочки освоятся...

НА ВОЛЬНЫХ ХЛЕБАХ

На этом директорша, статс-дама и докторша ещё остались разговоры разговаривать, а нас отправили... гулять. Внезапно, да? Докторица встала на дыбы. Сказала, сегодня никаких занятий, категорически! А свежий воздух – наоборот. Ну, мы и пошли.