Можно ли обижать девочек?

Устроившись на не застеленной с утра кровати и вертя в руках вышедший из строя посеревший блок питания, я занялся размышлениями о том, как на практике реализовать пришедшую в голову идею о поглощении маны. Всё-таки не зря пришлось страдать целых двадцать минут, выслушивая историческую дичь. Хоть какую-то пользу она мне принесла.

Но постоянно думать одну думу сегодня у меня не получалось. Изредка, но этот процесс прерывался другой настырно проникающей в мою голову мыслью: «Что подарить Ладе на день рождения?» И невозможность сосредоточиться на основной теме размышления жутко раздражала.

До чего за прошедший час я успел додуматься?

Во-первых, эфирная энергия проникает в меня вместе с вдыхаемым воздухом. Может быть процесс её абсорбции происходит ещё через кожу, но это достоверно не известно. А истекает мана через руки (точно) и через голову (предположительно). Возникает вопрос: можно ли поглощать эфир через ладони или другие части тела?

Во-вторых, техника дыхания животом, а не грудью, мне уже не поможет.

Вернее, она-то как раз и помогает быстрее восстанавливать утраченную эфирную энергию, так как я давно перешёл на дыхание таким способом, чего сейчас даже не замечаю. Но, похоже, максимума скорости поглощения маны из окружающей среды таким способом я уже достиг.

В-третьих, я ни разу не пробовал втянуть в себя эфирную энергию из концентрированного её источника.

В-четвёртых, я знаю, кто будет таким подопытным вместилищем маны сегодня вечером, если опять придёт ко мне на массаж. А что, нужно же и мне поиметь какую-то практическую пользу из этих посещений, кроме приятных тактильных ощущений и ночных эротических сновидений, от хоть и дружественной особы, но, как истинный враг, с постоянным усердием пытающейся уничтожить запасы моего вечернего холодильника и продуктовой кладовой.

И при этом, как показали последние наблюдения, успешно худеющей.

И последнее, что всё-таки подарить Ладе на день рождения?

***

Глава 7

Первая патронатная государственная гимназия. 20 сентября.

– Ты чего убежал с урока? – в унисон спросили меня та, о подарке которой я последнее время думал, и вездесущая староста нашего класса, когда я в самом конце переменки заполнил собой пустоту за своим классным (в смысле, находящемся в классе) столом.

– Не смог преодолеть внезапно возникшее состояние психологического дискомфорта, вызванное неразрешимым конфликтом моих внутренних убеждений, представлений и ценностей с императивами современной научной исторической мысли.