Паладин нового строя. Неофит. Том I и том II.

– Степан Романович, можно вопросы на немного отстраненные темы? – после очередного сеанса цигуна, когда Мила и Ярик к нам вернулись, я решил задать так волнующие меня вопросы. Ждал я этого момента, чтобы не отвлекать остальных от тренировки, но при этом чтобы все послушали ответы на мои вопросы. Ведь они, как мне кажется, будут важными для всех.

– Конечно, зная тебя почти семь лет, я невероятно удивлен, почему этот момент наступил только сейчас.

– Почему мы вообще так много времени тратим на отстраненные темы?

– Неужели я слышу в твоем голосе упрек по отношению к своим товарищам?

– Нет, вам показалось.

– Верю верю – тон его голоса показывает недоверие к моим словам. И небольшой упрек действительно есть, потому что их вопросы посередине занятий отвлекали от тренировок и потому что у меня в их время такой возможности не было. В двенадцать лет я всеми способами пытался узнать хоть что-нибудь об одаренных, но все молчали как рыба. А у них сейчас есть возможность задавать практически любой вопрос и что еще важнее, получать на них ответ.

– Так почему вы отвечаете на такие вопросы?

– Особенность традиционной системы обучения. Кроме самих тренировок отличаются и отношения между учениками и учителем. В девятнадцатом веке учителя не были ограничены множеством соглашений, подписок, режимом хранения тайны и так далее, и могли отвечать на любые вопросы своего ученика, если посчитают это необходимым.

– А разве в современной системе обучения не так? – Милана решила подключиться к нашему обсуждению.

– Нет, и именно поэтому в словах Сергея проскальзывает упрек и зависть по отношению к вам.

– Он вообще завистливый у нас. Довольно часто за ним это замечаем – дополнить мой психологический портрет решил Ярослав. Еще и сказал это как будто представил общее мнение, а не только своё. Надо сохранять каменное лицо и не ронять авторитет мудрого всезнающего старика. С годами делать это становится все труднее, но я стараюсь.

– Это одно из отрицательных качеств вашего старшего товарища, которое редко мешает ему и окружающим. В этом плане вы можете брать с него пример. Идеальным быть нельзя, и у всех есть слабые стороны. Но их можно спокойно компенсировать своими сильными сторонами – если обычные учителя иногда все же отвечали на не относящееся к учебе вопросы, то таких поучительных сентенций с их стороны точно не дождешься.