Один на один

И то ли от невнимательности, то ли от усталости он одну из рун начертил не так. Вернее, руна была ничем неотличима от других подобных, нарисованных Пропитром, но она работала по-другому. Это и положило начало научному подходу к нанесению рун и в дальнейшем дало толчок развитию артефакторики. Одним из девизом которой стали слова: «От бездумного копирования, к осмысленным действиям».

Между уроками было вполне продолжительное по времени «окно». Спешить особо было некуда и я неторопливо отправился вслед за другими ребятами искать другую аудиторию.

- Привет, Терн, - хлопнул меня по плечу подскочивший сбоку Шод Ресанни из Окукда. - Подумал, куда меня поселишь? – он широко улыбнулся.

- Нет еще, - отмахнулся я. – Я вообще ни о чем таком не думал. Тебе что жить негде?

- Есть где, - рассмеялся Шод, - Меня вообще у родственников поселили. Вчера был. Думал, будет ужасно тесно и все под контролем, но нет, - он развел руками. – Поселили одного в пристройке, так что даже девушку можно незаметно привести. Так что может и не понадобится у тебя снимать.

- Он похлопал себя по животу, – у меня там и кормят бесплатно.

Следующий урок обозначался как «практика», но какая практика – это было неизвестно. Поэтому когда мы вошли в нужную аудиторию, в которой стояли две больших странных конструкции, отдаленно напоминающие кресла, народ заволновался:

- Насосы.

- Силу будут качать.

Шод куда-то делся, я спросил у одной девчонки, что это за штуки, но она лишь презрительно фыркнула:

- Насосы для тех, кто силу не ощущает.

Неужели даже этого не знаешь?

Вот ведь зараза, - подумал я. – Но если не боятся, значит больно не будет.

Наконец, пришел преподаватель с двумя помощниками. Представился сам и представил их.

Господин Олген Долнек, - записал я в тетрадь, - Практика.

- Кто ощущает силу? – вдруг спросил он.

- Поднялось пять рук, в том числе и той девчонки, у которой я спрашивал про приборы.

- Неплохо, - довольно кивнул преподаватель. – Но все равно занимайте очередь, сегодня пробуют все. А для остальных объясняю, - он оперся рукой о конструкцию и поднял указательный палец кверху.

– Все вы знаете, что нас окружает Сила, и этой силой мы можем влиять на предметы и даже явления. Однако, вы ее не чувствуете, потому что не знаете как ее чувствовать. Чтобы объяснить слепому с рождения что такое красный цвет, надо дать ему зрение и показать цвета. Этот прибор, - он похлопал рукой по нагромождению металлических и деревянных полос и брусков, - даст вам ощущение силы.