Таль 2. Не дать отнять свою мечту

– Ну конечно, а я теперь перед всей академией опозорилась! – возмутилась девушка и осеклась. – Погодите, то есть вы все знали, кто это был, и спокойно сидели с ним за одним столом?

– И даже ели у него в гостях пироги, так что им теперь уже ничего не страшно, – окончательно добила ее я. – Кстати, господину Элтару ваш бой очень понравился, и он просил узнать, не согласитесь ли вы еще раз с ним сразиться.

– Я? С ним?! А когда? – явно обрадовалась мастер Линара, забыв, как только что называла предыдущую схватку своим позором.

– Не знаю, он не уточнял. Передам ему, что вы не против?

– Да, конечно. А когда ты его увидишь?

– Если ничего не случится, то сегодня вечером.

– Таль к нему почти каждый день ходит! – снова влез Марек.

– Теперь буду действительно каждый день – я к нему переезжаю, – просветила я ребят, а заодно и мастера Линару. – Давайте есть, а то так весь обед проболтаем, а мне еще к господину Эшену нужно успеть, ему господин Элтар схему передать велел.

Все, даже преподавательница, послушно склонились над своими тарелками, но при этом так любопытно косились на меня, что я под их взглядами чуть не подавилась.

Торопливо расправившись с собственным обедом, убежала в библиотеку, где, отдав результат расшифровки магического ребуса засиявшему от радости Эшену, попросила его помочь с заявлением. Проблем моя просьба не вызвала, более того, библиотекарь вызвался отдать написанное под его диктовку заявление ректору, к которому как раз собирался идти.

После обеда нам предстояла очередная встреча с мастером Кайденом на уроке теоретической магии. Придя в класс перед самым началом занятия, я намекнула активно выписывающим круги по комнате левитантам, что не стоит злить грозного завуча. Так что к его приходу все смирно сидели по своим местам. Этот преподаватель по-прежнему вызывал опасливый трепет в сердцах адептов.

Началось занятие как всегда с опроса и записи новых символов, но внимание адептов было приковано к непонятной холщовой сумке, небрежно брошенной мастером у доски.

Не прошло и половины занятия, когда завуч спросил:

– Вам так интересно, что в моей сумке?

Мы потупились, потому что всем действительно было любопытно. Но и то, что на уроке не следует отвлекаться на подобные вещи, большинство понимало.

– Показать? – неожиданно предложил мастер.

Интересно, у меня одной ощущение, что ничего хорошего нас не ждет?

– Да! – почти хором ответили остальные.