Таль 2. Не дать отнять свою мечту

Встав на своем месте и таким образом снова привлекая внимание преподавателя, который за время моих раздумий вернулся к объяснению теории движения предметов различной формы, я запустила самолетик. Тот, как по заказу, заложил крутой вираж и геройски собирался пойти на таран лба Рейса, но парень ловко уклонился. Осторожно подобрав прилетевшую к нему игрушку, повертел в руках и вопросительно посмотрел на меня.

– Брось в мастера, – попросила я своего друга.

– С ума сошла? – предположил парень в ответ на мое неординарное предложение.

– Да он же легкий, ничего не будет, – безуспешно попыталась я его уговорить.

– Брось, я разрешаю, – вмешался мастер Эрх.

Рейс еще раз неуверенно посмотрел на меня и повторил продемонстрированное ему движение, отпустив самолетик в свободный полет. На этот раз траектория оказалась более плавной и закончилась аккуратным приземлением на стол перед Янисаром.

Заинтригованный преподаватель подобрал бумажную фигурку и поэксперементировал сам.

– Таль, ты хоть понимаешь, что только что сделала? – почти прошептал он.

– Э-э-э… ничего я не делала, ну, кинула самолетик на уроке. Давайте я вам отработаю как-нибудь. Это же просто дисциплинарное нарушение, – напугалась я.

– Ну о чем ты думаешь? – изумился мастер. – Ты только что эмпирически опровергла постулат, на котором больше двух тысяч лет базировалась вся наука о левитации, а говоришь о нарушениях дисциплины. Сегодня будет заседание ученого совета академии, нужно, чтобы ты обязательно на него пришла и сама это всем показала.

– Не нужно! – моментально отреагировала я.

– Почему? – откровенно удивился преподаватель.

– Там Кайден будет, – ответила и только потом сообразила, что забыла назвать завуча мастером.

Мужчина понимающе посмотрел на меня и вздохнул.

– Ладно, не ходи. Но я могу взять с собой то, что ты сделала, и продемонстрировать остальным?

– Самолетик? Да, конечно.

Мастер бережно подобрал бумажную фигурку и попытался пристроить в свою сумку так, чтобы не помять.

– Его с боков сложить можно, и он плоским станет, – посоветовала я, глядя со своего места на не особо успешные попытки.

– Покажи, – велел преподаватель, протягивая руку с самолетиком в мою сторону.

Подошла к нему, сплюснула отданную мне фигурку и аккуратно впихнула в его сумку между двумя книгами.

– Если плохо разложится, крылья ему руками наверх выверните, и нормально станет.

Преподаватель с нескрываемым восторгом переводил взгляд с меня на сумку и обратно.