Не боец

– Мне стало офигенно легче после твоих слов, – дёрнул он щекой, но тут же вскинулся. – Погоди, ты тоже из этих? В смысле, из нас?

– Из “этих”, из “этих”, – теперь настала моя очередь кривиться. – По крайней мере, доктор так считает.

– И что у тебя? – м-да, подросток и есть подросток. Уже забыл, что был готов уснуть прямо на парте.

– То ли прорицание, то ли ясновидение, – скрывать информацию я и не подумал. Зачем, если потом всё равно придётся сказать? – Только оно нифига не работает. Во всяком случае, у меня ни разу не получилось… Эй, ты чего?

– Точно не работает? – почему-то напрягшийся парень отодвинулся от меня подальше.

– Уж поверь, – со всей убедительностью подтвердил я. Ну конечно: то, чего нет – работать не может.

– Ну ладно… – кендоист опять сел нормально, но всё равно посматривал подозрительно.

– Что такое? – теперь уже напрягся я.

– Да, говорят, вы, которые на голову… – в последний момент сосед всё-таки проглотил рвущееся на язык слово, заменив синонимом – …одарённые, как начинаете своей силой овладевать – сразу кукухой в дальние края отъезжаете.

И чем больше пользуетесь – тем дальше. Не знал?

Вот так новости.

– Спасибо за информацию, – медленно проговорил я, обозначая поклон. – Теперь даже если настаивать будут – и пробовать не стану.

Мечник, помедлив, кивнул в ответ и окончательно расслабился: поверил. А вот я успокаиваться не спешил: после ночных “открытий” теперь ещё и это. Прямо напрашивается вопрос – а другие-то суперсилы для пользователя не опасны? Хотя да: что это я? Моя новая “собачка” при вызове будет пить мою кровь как не в себя – это же совсем безопасно! Зато для куратора Отряда Содействия “Хиро” будет хорошая причина не ставить меня на опасные акции – небось, он сам не захочет оказаться рядом с сумасшедшим.

Может, повезёт и оттрублю свой срок отрядным писарем при штабе? Кисточкой – спасибо предшественнику – я владею на уровне, а ещё вдруг понял, что очень полюбил каллиграфию!

[*Собственно, в наших, российских вузах есть аналогичная структура – студенческий совет, только его главу называют не “президентом”, а “председателем”.

Японцы же начинают приучать детей к самоорганизации уже с первого класса средней школы. Причём активностей, которые нужно регулировать, у японских школьников довольно много – это упомянутые ниже клубы, устройство школьных фестивалей, задачи дисциплинарного контроля и общей успеваемости.