На нашем ресурсе вы можете полностью погрузиться в мир книги «Как приручить дракона - 2» — читайте её онлайн бесплатно в полной, несокращённой версии. Если предпочитаете слушать — воспользуйтесь аудиоформатом; хотите сохранить — скачайте через торрент в fb2. Жанр произведения — Легкое чтение, Фэнтези, Городское фэнтези. Также на странице доступно подробное описание, авторская аннотация, краткое содержание и живые отзывы читателей. Мы постоянно пополняем библиотеку и улучшаем сервис, чтобы создавать лучшее пространство для всех ценителей качественной литературы.
Как приручить дракона - 2

Автор
🔍 Загляните за кулисы "Как приручить дракона - 2" — аннотация, авторский взгляд и ключевые моменты
Перед погружением в полный текст предлагаем познакомиться с произведением поближе. Здесь собраны авторские заметки, аннотация и краткое содержание "Как приручить дракона - 2" — всё, что поможет понять глубину замысла и подготовиться к чтению. Материалы представлены в оригинальной авторской редакции (Евгений Капба) и сохраняют аутентичность произведения. Если чего-то не хватает — сообщите нам в комментариях, и мы дополним описание. Читайте мнения других участников сообщества: их отзывы часто раскрывают скрытые смыслы и добавляют новые грани понимания. А после прочтения обязательно вернитесь сюда — ваш отзыв станет ценным вкладом в общее обсуждение книги.
Поздравлять учителя с началом учебного года - то же самое, что поздравлять лошадку с началом пахоты. На календаре - 1 сентября, а значит Пепеляев чистит штиблеты, надевает свой костюм за две тысячи денег, причесывает рыжую шевелюру и шагает по родному городу - нести разумное, доброе, вечное. Или - глупое, злое и временное, как получится. И горе тем, кто встанет у него на пути!
📚 Читайте "Как приручить дракона - 2" онлайн — полный текст книги доступен бесплатно
Перед вами — полная электронная версия книги "Как приручить дракона - 2", адаптированная для комфортного онлайн-чтения. Мы разбили произведение на страницы для удобной навигации, а умная система запоминает, на какой странице вы остановились — можно закрыть браузер и вернуться к чтению позже, не тратя время на поиски. Персонализируйте процесс: меняйте шрифты, размер текста и фон под свои предпочтения. Погружайтесь в мир литературы где угодно и когда угодно — любимые книги теперь всегда под рукой.
Текст книги
- Нормально? Спички чтоб костёр зажечь, согреться, сигнал подадим ракетницей, ну, и радиоприемник... Тоже сигнал подадим, в эфир. Кто-то нас да заберет!
- Сигнал передаётся передатчиком, - подала голос Легенькая. - Но музычку ты послушать сможешь, Ваня.
- Блин, - расстроился Кузевич. - Это я затупил, а не Ляшков. Приемник... Передатчик. Вот блин! Георгий Серафимович, так что, нормально мы долетели?.. Мы ж и без передатчика, в принципе, в порядке будем!
- Не-а, - сказал я. - Вы все утонули, пока ругались. Шесть минут прошло.
Класс загудел раздосадованно. Им явно не хотелось "буль-буль".
- А в чем смысл всего этого? - спросила умненькая Легенькая. - Получается, вообще не важно, что вы написали на доске? Могли написать вместо ракетницы и мачете, например, футбольный мяч и яблочную пастилу? Это какой-то ваш приемчик, манипуляция?
- О-о-о-о, - обрадовался я. - У нас претендент на десятку. На первом же уроке, надо же! Точно - поставлю, только доведите ваше умозаключение о конца. Итак, госпожа Легенькая, зачем я это сделал? Зачем эта игра?
- Вы хотели показать, что у нас нет согласия в классе.
- И ошибается. Отличный у вас класс. Вон сколько ярких личностей! Но! Помните, что сказал господин Кузевич... Ярослав, да? Про распределение ролей? Вот! Именно этого вам и не хватает. Кто-то должен брать на себя ответственность, а остальные - отдать ему или им часть своей свободы, делегировать полномочия, чтобы в кризисной ситуации не сделать буль-буль.
- Государство! - выкрикнул с последней парты Ляшков.
- Ты че, толстый, самый умный? - возмутился Вадим. - Откуда ты знаешь?
- Он в учебнике первый параграф посмотрел, - в первый раз подала голос низенькая бровастенькая барышня, которая сидела рядом с Ляшковым. Наверное - кхазадка.
- И правильно умничает. Нынче у нас эпоха информационная, можно чего-то не знать, главное - быстро понять, где найти! - усмехнулся я, и озадаченный класс примолк. Воспользовавшись паузой, я быстро стёр с доски все каракули, вооружился мелом и скомандовал: - Ну что, открываем тетрадки и записываем тему: "Происхождение государства". Число, месяц, год - на полях. А пока пишете - слушайте, а я буду говорить...
Я вдохнул побольше воздуха.











