Отмеченные _ Принцесса Сирена.

– Хотя нет, все же иначе. – заметила. – Ты сразу бросаешься с кулаками на обидчика стоит только кому-то оскорбить кого-нибудь из твоей семьи… К слову, Киру тоже должно быть неприятно слышать всякие оскорбления в адрес своего отца… Так что в данной ситуации ты не права, и я бы на твоем месте извинилась бы перед императором.

Кир поднял со стола свой телефон.

- Идея то, собственно не такая уж и плохая, - спросил он. – Мой папа, конечно, с чувством юмора, но…

- Ладно, я извинюсь. Довольны? – переведя взгляд с одного на другого, сдалась Юля, которая и сама понимала, что перегнула тогда палку.

- Отлично! – довольно улыбнулся Кир и обратился к подруге сирены. – Лана, ты нам не поможешь? – протягивая той свой телефон.

- Легко! – тут же поняла, что он хочет от неё, девушка. – С удовольствием!

- Эй-эй! – встрепенулась Юля. – Постойте… Я ещё морально не готова!

- У тебя есть пять минут, чтобы подготовится, - спокойно произнес парень. – Или ты готова дать заднюю и отказаться от собственных слов?

- Вот за это, я тебя и ненавижу! – в сердцах буркнула Юля.

Но при этом ни слова против своей подруги.

***

Слепой парень, пусть даже он и цесаревич не может учится с обычными учениками на равных условиях. Кир этого и не делал… имеется виду не учился вместе со всеми. Каждое утро, с определенной помощью, он приходил в учебный корпус и занимал угловое место в кабинете, «представителя» которым являлась не Юля, а Лани. А её подруга, всего на всего, выполняла обязанности помощницы и на большее не претендовала.

Но вернемся Киру. Так вот, то место было оборудовано по последнему слову техники и подключено к искусственному интеллекту «Амелия», что вот уже на протяжение пяти лет является неотъемлемой частью Академии, так как (пожалуй, все же будем называть её, ОНА) была разработано студентами с курса программирования в Академграде. Те бывшие студенты и сейчас продолжали работать над развитием своего детища и продвинулись в этом вопросе довольно далеко.

Амелия, помогала Киру в обучающей программе, и обеспечивала его незримое присутствие на всех занятиях, кроме физической подготовки. В общем, по сути парень большую часть времени занимался дистанционно и совершенно самостоятельно. Иногда он присутствовал на уроках-лекциях, там, где не надо было ничего записывать. Например, на уроках «специализации», которым скорее являлся информационно-познавательным занятием для учеников со способностями «отмеченных».