Песнь златовласой сирены. Тайна воды

Тот отбил. Потом шариков стало восемь, и с каждым разом они делились на более мелкие, пока благодаря воде мы не стали видеть форму воздушного щита.

– Даже со слабым даром можно им виртуозно владеть, – с тихо прокомментировал Сандр, чтобы услышала только я. Думаю, его слова относились к преподавателю, так как потом он заметил: – И ушастый ничего. Смотри, как усиливает щит и растягивает его.

Действительно, капли воды пытались добраться до эльфа, и тот изгибал его, ограждая себя.

– Неплохо! – довольным тоном произнес преподаватель.

С каменным лицом эльф вернулся на свое место.

– Утер все же нос, – хмыкнул Сандр. – Наши преподы лучшие!

– Лоран, не хотите ли попробовать? – неожиданно предложил преподаватель, и я подскочила на месте.

Я не хотела, но на меня смотрели выжидательно. Пришлось подойти.

– Попробуйте простое плетение.

Преподаватель смотрел на меня, я на него. И как сказать, что, когда я в спокойном состоянии, стихии мне не откликаются?! Неужели произошедшего на полигоне мало? Ведь тогда даже Тени пришлось приложить усилия, чтобы вывести меня из себя.

– Позвольте помочь! – неожиданно вмешался Асхан. – Я покажу азы работы с воздухом, чтобы Лоран уловил.

– Азы я показывал.

– Но у меня стихия, родная Лорану, и так будет понятнее, – все же настаивал эльф.

– Спускайтесь, – нехотя согласился преподаватель.

Асхан подошел ко мне, сделал круговое движение кистью, как будто беря поводья, и я почувствовала движение воздуха.

– Перехватывай.

«Как?!» – хотелось воскликнуть мне. Я все же сделала попытку ухватить воздух, но ничего не почувствовала. После нескольких бесплодных попыток и смешков сокурсников, преподаватель с разочарованием нас отпустил. А чего он ожидал? Что я ему щит сплету, когда даже своими силами толком не владею?!

– Если хочешь, я с тобой позанимаюсь, – тихо предложил Асхан, и я неопределенно кивнула. В доброту эльфа верилось с трудом, и я ему не доверяла.

Пока шла на свое место, уловила взгляды сокурсников. Одни смотрели на меня с плохо скрываемым злорадством, другие – с сочувствием. Я постаралась изобразить невозмутимость, но, видимо, мне это плохо удалось, так как, когда я села, Сандр произнес:

– Не расстраивайся. Они слишком много от тебя хотят. У вас даже практических занятий по управлению стихиями еще не было.

Я кивнула и принялась записывать за преподавателем.