Веритас

— настал мой черёд отвечать. — Домашку придётся делать после занятий, слышал её в начале не мало задают. Чтобы под конец не мучиться, нужно всё распланировать, чтобы везде успеть без нервотрёпки. Ещё девушка у меня есть, на неё нужно время выделить.

На своё удивление, я говорил с ними достаточно открыто. Хоть только и познакомились, но при общении с ними ощущался некий комфорт. Но воодушевленный и многословный Антон начинал раздражать.

— Я вот уже подал вступление в студсовет. — с нетерпением дождавшись ответов собеседников, выпалил он.

— А я ещё я слышал, что тут есть много разных клубов, а также читал про них. Вчера на мероприятии их члены ходили между студентов и приглашали вступить в свои ряды. Ко всем же подходили?

— Я учиться инженерному искусству пришёл, а твои активисты из полезного умеют только пары срывать. Кому они нужны? — Высказался Аркадий.

— Тебе бы только зубрить и пузо своё накормить. Активные студенты имеют массу возможностей для знакомств, организации мероприятий и много чему ещё.

Я посмотрел на часы, время пары уже пришло, однако преподавателя не было. Кто-то со стороны уже завел об этом обеспокоенный разговор, но их я не слушал.

В данном споре я выступил бы на стороне Аркадия, но мы с Марком лишь потопили глаза, показывая своё безразличие к сказанному. Подобная реакция никак не повлияла на говорящего, и он продолжил.

— Из всех клубов, — продолжил тот, — меня заинтриговали клуб дебатов, клуб особых техник и клуб англоговорящих.

Они все очень интересные, я думал над тем, чтобы вступить во все. Хоть у меня нет особой техники, мне было бы очень интересно преуспеть…-

Но закончить мысль, ему не удалось, так как наконец-то, пришёл преподаватель.

Вот вроде я уже в высшем учебном заведении, а математика осталась всё той же, мне она всегда давалась без особых затруднений.

Из нового только количество людей: в аудитории, которая отдалённо напоминала ступенчатые, показываемые в фильмах, собралось порядка сорока человек.

Проходило все на удивление долго, все молчали и слушали лекцию с перебивками на рассказы преподавателя об ужасном школьном обучении.

После пары мы молча собрались и пошли искать, куда нам идти дальше, толпой это оказалось сделать легче.

Мы спустились в подвал, где находилось просторная трибуна, обращённая к дуэльной площадке, на которой стоял преподаватель.

Теперь предстояло что-то действительно новое — «Развитие и применение техник».