Чегуру

– Ну, че там, получилось ваша комбинация? – спросил Дрон у Димаса, поигрывая костяшками.

Димас был погружен мыслями в смартфон, что никого не слышал.

– Ты что там теорему Виета вычисляешь? – спросил Шива.

Тыжпрограммист сагрился на слова Шивы и откликнулся:

– Теорема Виеты для холопов, истинные умы вычисляют дискриминант!

– Димас, если ты такой умный, то почему у тебя по математике пять, а по русскому языку тройка?

– В математике есть логика, там все ясно и понятно! – ответил тыжпрограммист.

 – Если сказано, что дважды два равно четыре, то это всегда четыре, а не десять или восемнадцать. А в русском языке слова пишутся по определенным правилам, но на каждое правило есть стопитсот исключений. Там нет логики! Русский язык по сложности сравнивают с китайскими иероглифами.

– Ну а по нашему делу, какие подвижки? – поинтересовался я.

– Поисковый паук запущен, сейчас идет сбор информации, надо хотя бы сутки ждать, чтобы накопились данные, – мутно ответил он. – Через общую сеть удалось выйти на компьютеры в учительской.

– Тыжпрограммист, ускорь там как–нибудь, – предложил я.

– Я что зря исполнял обморок? – возмутился Шива.

– Все отлично! – ответил Димас. – Уже есть первые данные. Можно почитать что гуглили в поиске наши учителя за сегодня.

– Нука–нука, зачитай что–нибудь, – сказал Дрон.

Димас принялся быстро тыкать пальцами по экрану смартфона.

– Сейчас, минуточку… В основном общая ерунда, погода на завтра, задачки по информатике, но есть и смешные вопросы.

– Зачитывай уже! – хором сказали мы.

Димас огляделся, проверяя чтобы на горизонте не было никого из учителей и проговорил голосом диктора:

«Почему дети на перемене фотографируют зеркала?»

«Почему все ученики смеются, когда я говорю квадратный трехчлен?»

«Как доказать ученикам что алгебра нужна в жизни?»

«Почему дети в «А» классе не понимают, что класс «Б» лучше?!»

«Как правдоподобно объяснить детям, что я не ошиблась в уравнении, а проверяла их внимательность?»

«Окей гугл, почему когда с первой парты ученик говорит «а вы забыли про дз» дети начинают кидать в него портфели и нести топор?»

«Почему мои ученицы говорят, что они свинки Пеппы и хрюкают на всех уроках?»

Мы дружно посмеялись от души, пока Димас зачитывал вопросы наших учителей.

Я всегда воспринимал учителей как роботов, которые живут только по уставу, делают все по правилам, знают только то, что сами и преподают на уроках и ничего более.