Улететь в страну драконов

— И что ты придумал на этот раз? — с раздражением спросил он светловолосого дракона.

— О! Милейшее мероприятие! — довольно оскалился вредный.

И чего ко мне прицепился?

Глава 9

— И чему я могу научиться у человечки?

Малолетний дракончик выглядел как ребенок лет семи, но уже успел стать снобом. Смотрел на меня с презрением и не хотел признавать учительницей.

— Миррус, ты невежлив с нашей гостьей! — упрекнул его строго ШанХардаван.

Это его идея — притащить меня в школу юных драконов. Он хотел посмотреть, как стану учить.

— Вопрос не в том, кто человек, а кто дракон, а чему ты можешь научиться. Если тебе предлагают полезное — бери! Чтобы стать умнее и умелее, — ответила юному дракону, мягко улыбаясь.

Драконята оказались очень милыми и такими хорошенькими. Чинно, со строгими лицами сидели по одному за партами в ученической форме. Важничали!

— И чему ты можешь нас научить? — с сомнением спросил меня тот же Миррус.

— К старшим по возрасту следует обращаться на «вы»! Особенно учительнице! — тут же поправил его ИсШирукхан.

Мальчишка недовольно насупился и что-то неслышно пробурчал. Не нравилось ему, что притащили человечку. Неудивительно, что драконы вырастают снобами. Они же с детства других презирают!

Учитель детей был драконом скромным и перед сопровождающими меня важными особами помалкивал. Вероятно, чином не вышел, чтобы вмешиваться. Видела по его взволнованному взгляду.

— Давай ты покажешь мне заклинание, которое у тебя не получается, и мы попробуем понять в чем ошибка, — улыбнулась вредному мальчишке.

— А точно сумеешь? — недоверчиво отозвался он.

— А ты попробуй, — усмехнулась в ответ.

— Похоже, надо что-то менять в системе образования, — вздохнул наблюдавший за нашим разговором ИсШирукхан, что стоял рядом со мной.

А ШанХардаван с нетерпением ждал, когда же я начну заниматься с детьми.

Дракончик выпустил заклинание, я увидела, что не работает, и мы дружно стали разбирать. Другие дети тоже подтянулись, заинтересовавшись.

А почему так? А как сделать, чтобы работало? Пригодились обучающие стишки и песенки. Я придумала, чтобы детям объяснять.

Дракончики смотрели, как справляется их соученик, и стали тоже просить помощи. Разбирали нерабочие заклинания, дружно и все вместе. Я учила их улавливать созвучия.

— Но это так интересно! — не сдержался учитель, тоже подошел ближе и стал участвовать в обсуждении. — Никогда не видел подобной техники, — удивился он.