Психологу о подростках

Я решила учить детей тому, что позволит получать полезный результат, причем сегодня, немедленно. Вести психологию не как в вузе (чтобы они ее знали), а практически (чтобы умели).

Есть и еще одна причина, почему мне не хотелось делать «школьный» курс. Если мы говорим о разрешении подростками на уроках психологии личностных проблем, то это должны быть уроки, на которых испытываешь положительные эмоции, уверенность в себе. Любой авторитаризм, однообразие, формализованность – то есть все, что напоминает школу – может свести на нет весь эффект.

Мои ученики

О подростках ходит много мифов, часто взаимоисключающих. По моей просьбе учителя старших классов дописали фразу: «Подростки – это…».

Я просила написать первое, что приходит в голову. Вот что получилось:

– Подростки – это… дети;

– подрастающие дети и недоросшие взрослые;

– стадо бизонов, красивых и сильных, поднимающих пыль столбом;

– наше будущее;

– прекрасный народ, живой, любознательный, заявляющий о себе;

– мои друзья;

– «трудные» дети;

– недоумки;

– дети со сложной психикой;

– очень ранимые люди;

– трудный и интересный возраст, несчастные люди, недоростки (отсюда и комплексы);

– симпатичные существа, очень закомплексованные;

– неуправляемые дети;

– как правило, дети с кучей проблем;

– ранимые деревца;

– загадка общества;

– подростки – это мы 20—30 лет назад…

Это и есть то самое общественное мнение, или мифы, которые зачастую не соответствуют реальности.

Принято считать, что это возраст аномалий, патологий, однако на самом деле это нормальный период развития человека. Невозможно из состояния ребенка перейти в состояние взрослого без переходного периода.

Подросток уже перестал быть ребенком, а взрослые формы поведения им еще не приобретены, отсюда и сложности, с которыми большинство подростков со временем справляется самостоятельно.

Многие отмечают, что все подростки похожи друг на друга.

Физическое, умственное, социальное развитие происходит не синхронно, одна линия может опережать другую. Мальчики сильно отличаются от девочек. Известно, что они отстают в физическом, физиологическом, психическом развитии на 2—3 года.