Управление одаренностью. Том 4

 Историчность

Историчность, исторический феномен развития одаренного человека, историческая сменяемость систем теорий – от первого образца (первой модели одаренноведения) как задела на будущее к последующим.

Человековедческая революция: основные вызовы будущей истории, история учения об одаренности, 3 этапа: предыстория (исследование отдельных проблем), настоящее (попытки синтеза), будущее (создание целостного одаренноведения).

Типы работников: новые формы человека, рождение новых типов людей в будущем: одаренная личность ? талантливая личность ? гениальный человек.

Развитие человека положить в основу периодизации русской истории.

I этап – с 1920 по 1990 гг. – воспитание советского человека.

II этап – начнется в ближайшие годы. Это подготовка к развитию одаренности, 2020–2040 гг.

III этап – развитие одаренности в российском обществе в массовых масштабах, 2040–2070 гг.

IV этап – развитие талантливости в народе, 2070–2100 гг.

V этап – развитие гениальности в обществе, 2100–2200 гг.

Все прогнозные этапы длительности носят гипотетический характер.

8. Логичность

Логичность, последовательность, организация, онтологическая соподчиненность (место теорий строго определено).

Выведение логики одаренноведения из исходного отношения и выражающей его исходной категории. Структура науки, логическое и историческое обоснование и изложение; логическая стройность и последовательность изложения.

1.

1. Принципиальная новизна

Принципиальная новизна, новая система законов, тенденций, новая наука, новые категории по воспроизводству одаренных личностей, новые области исследований, генерирование новых идей, методологическая реконструкция путей движения одаренноведения к зрелым образцам, система открытий.

Гетерогенное образование обладает внутренними противоречиями движения к более развитой системе теорий, перестройка всего знания, революция в категориальном аппарате, его коренная историческая смена, сменяемость типов одаренноведения.

Теории будущего, главные направления исследований для будущих поколений, обладает саморазвитием, порождает новые знания, источник многих будущих открытий (начало начал), научный коридор, прорывы, самопорождение знаний, точки роста новых наук, выделение, отпочкование.

Качественный переворот в науке (преобразование, перестройка всех наук).

2.