На нашем ресурсе вы можете полностью погрузиться в мир книги «Технологический подход к реализации программы неформального образования и психологической поддержки родителей» — читайте её онлайн бесплатно в полной, несокращённой версии. Если предпочитаете слушать — воспользуйтесь аудиоформатом; хотите сохранить — скачайте через торрент в fb2. Жанр произведения — Знания и навыки, Учебная и научная литература, Монографии. Также на странице доступно подробное описание, авторская аннотация, краткое содержание и живые отзывы читателей. Мы постоянно пополняем библиотеку и улучшаем сервис, чтобы создавать лучшее пространство для всех ценителей качественной литературы.
Технологический подход к реализации программы неформального образования и психологической поддержки родителей

Автор
Дата выхода
27 октября 2015
🔍 Загляните за кулисы "Технологический подход к реализации программы неформального образования и психологической поддержки родителей" — аннотация, авторский взгляд и ключевые моменты
Перед погружением в полный текст предлагаем познакомиться с произведением поближе. Здесь собраны авторские заметки, аннотация и краткое содержание "Технологический подход к реализации программы неформального образования и психологической поддержки родителей" — всё, что поможет понять глубину замысла и подготовиться к чтению. Материалы представлены в оригинальной авторской редакции (Леонид Харченко) и сохраняют аутентичность произведения. Если чего-то не хватает — сообщите нам в комментариях, и мы дополним описание. Читайте мнения других участников сообщества: их отзывы часто раскрывают скрытые смыслы и добавляют новые грани понимания. А после прочтения обязательно вернитесь сюда — ваш отзыв станет ценным вкладом в общее обсуждение книги.
Описание книги
В монографии рассматриваются технологические аспекты реализации программы неформального образования и психологической поддержки родителей, как процесс формирования родительской компетентности, представлен авторский вариант такой программы, методические особенности ее реализации, дана оценка результативности технологического подхода. Монография предназначена для организаторов психолого-педагогической подготовки родителей в условиях неформального образования, интересна будет исследователям инновационных процессов, происходящих в российском образовательном пространстве.
📚 Читайте "Технологический подход к реализации программы неформального образования и психологической поддержки родителей" онлайн — полный текст книги доступен бесплатно
Перед вами — полная электронная версия книги "Технологический подход к реализации программы неформального образования и психологической поддержки родителей", адаптированная для комфортного онлайн-чтения. Мы разбили произведение на страницы для удобной навигации, а умная система запоминает, на какой странице вы остановились — можно закрыть браузер и вернуться к чтению позже, не тратя время на поиски. Персонализируйте процесс: меняйте шрифты, размер текста и фон под свои предпочтения. Погружайтесь в мир литературы где угодно и когда угодно — любимые книги теперь всегда под рукой.
Текст книги
Разрабатывая авторскую технологию реализации программы неформального образования и психологической поддержки родителей, мы отталкивались от основной проблемы – неудовлетворенности родителей методиками проведения занятий в сложившейся (существующей, формальной, традиционной, знаниевой) системе образования, которая обусловлена тем, что во многих образовательных учреждениях, как государственных, так и негосударственных (в том числе и православных) – в триаде «родитель – ребенок – педагог» сохраняется та же система отношений, которая была выстроена в советские годы, когда довлеющим был принцип общественного воспитания детей.
– жесткого авторитарного, командного подхода со стороны организаторов образования и таких же методов воздействия со стороны обучающего педагога; сведения роли педагога к сообщению массы знаний и контролю за процессом усвоения этих знаний;
– наказания и осуждения, как доминирующего способа педагогического воздействия;
– отсутствия индивидуального подхода к родителю и ребенку со стороны педагога и психолога;
– крайней некорректности и некомпетентности педагога и психолога в обозначении проблем воспитания ребенка, их драматизации;
– трансляции традиционных (формальных) подходов к занятиям с родителями и их детьми.
– низкой востребованности в занятиях сильными сторонами психики родителя и ребенка (воображением, фантазией, творческими способностями);
– отражения в общей атмосфере родительской группы и детского коллектива опасностей современной массовой культуры;
– отсутствия информации и возможности контроля за качеством и наполнением образовательных, воспитательных, поддерживающих программ.











