На нашем ресурсе вы можете полностью погрузиться в мир книги «Методология и методика адаптационного обучения химии на дуязычной основе в высшей школе» — читайте её онлайн бесплатно в полной, несокращённой версии. Если предпочитаете слушать — воспользуйтесь аудиоформатом; хотите сохранить — скачайте через торрент в fb2. Жанр произведения — Знания и навыки, Учебная и научная литература, Монографии. Также на странице доступно подробное описание, авторская аннотация, краткое содержание и живые отзывы читателей. Мы постоянно пополняем библиотеку и улучшаем сервис, чтобы создавать лучшее пространство для всех ценителей качественной литературы.
Методология и методика адаптационного обучения химии на дуязычной основе в высшей школе
0 баллов
0 мнений
0 чтений
Автор
Дата выхода
18 марта 2016
🔍 Загляните за кулисы "Методология и методика адаптационного обучения химии на дуязычной основе в высшей школе" — аннотация, авторский взгляд и ключевые моменты
Перед погружением в полный текст предлагаем познакомиться с произведением поближе. Здесь собраны авторские заметки, аннотация и краткое содержание "Методология и методика адаптационного обучения химии на дуязычной основе в высшей школе" — всё, что поможет понять глубину замысла и подготовиться к чтению. Материалы представлены в оригинальной авторской редакции (Н. Ш. Мифтахова) и сохраняют аутентичность произведения. Если чего-то не хватает — сообщите нам в комментариях, и мы дополним описание. Читайте мнения других участников сообщества: их отзывы часто раскрывают скрытые смыслы и добавляют новые грани понимания. А после прочтения обязательно вернитесь сюда — ваш отзыв станет ценным вкладом в общее обсуждение книги.
Описание книги
Рассмотрены проблемы адаптационного обучения студентов первого курса химической дисциплине в технологическом вузе, связанные со сменой языка обучения при переходе из довузовского учебного заведения в высшую школу. Представлены структура процесса учебно-дидактической адаптации, модель, технология адаптационного обучения химии отечественных и зарубежных студентов на двуязычной основе.
📚 Читайте "Методология и методика адаптационного обучения химии на дуязычной основе в высшей школе" онлайн — полный текст книги доступен бесплатно
Перед вами — полная электронная версия книги "Методология и методика адаптационного обучения химии на дуязычной основе в высшей школе", адаптированная для комфортного онлайн-чтения. Мы разбили произведение на страницы для удобной навигации, а умная система запоминает, на какой странице вы остановились — можно закрыть браузер и вернуться к чтению позже, не тратя время на поиски. Персонализируйте процесс: меняйте шрифты, размер текста и фон под свои предпочтения. Погружайтесь в мир литературы где угодно и когда угодно — любимые книги теперь всегда под рукой.
Текст книги
Для дидактического и профессионально ориентирующего периодов адаптационного обучения химии характерно усвоение студентами содержания изучаемого предмета с тенденцией на их развитие по восходящей траектории, предполагающей самообучение, саморазвитие, осознанную профессиональную направленность в изучении предмета.
Цель первого года обучения химии на двуязычной основе в адаптационном режиме технологического вуза – обеспечение предметно-ориентированной дидактической адаптации к учебной деятельности при изучении общей и неорганической химии.
Тут будет реклама 1
Результатом адаптационного обучения дисциплине «Общая и неорганическая химия» на этапе учебно-дидактической адаптации студентов является достижение высокого уровня адаптированности первокурсников, выражающегося в готовности студентов к учебной деятельности на последующих этапах изучения химических дисциплин. Студенты, адаптированные к химическому обучению, достигают хороших результатов в академической успеваемости и не подвергаются риску отчисления из вуза.
Тут будет реклама 2
Центральное звено в структуре процесса учебно-дидактической адаптации составляет адаптационное обучение химии на двуязычной основе, требующее собственного моделирования. Однако для моделирования любой педагогической системы необходимо выделение таких компонентов, как цель, содержание, формы, методы и средства обучения. С учетом важности в процессе адаптации первокурсников каждого периода (подготовительного, дидактического и профессионально ориентирующего) и компонентов учебно-дидактической адаптации в эти периоды модель адаптационного обучения химии на двуязычной основе нами построена с выделением компонентов (по горизонтали) и периодов – по (вертикали) (табл.
Тут будет реклама 3
1).
Таблица 1
Модель адаптационного обучения химии на двуязычной основе
Предложенная модель адаптационного обучения студентов-первокурсников химии на двуязычной основе имеет определенные особенности:
1) Модель является:
• по критерию социолингвистического подхода – аккультурационной с использованием родного языка как средства обучения;
• по критерию дидактико-методического подхода – предметно-ориентированной на изучение химии;
• по критерию адаптационного подхода – характеризующейся мотивационно-побудительной (развивающей) стратегией адаптации.
Тут будет реклама 4
Мнения
О книге «Методология и методика адаптационного обучения химии на дуязычной основе в высшей школе» ещё никто не оставил отзыв — у вас есть шанс стать первым, чьё мнение задаст тон всему обсуждению! Поделитесь впечатлениями, эмоциями, замечаниями или рекомендациями. Ваш отзыв не только добавит живого голоса к произведению, но и поможет будущим читателям понять, стоит ли им открыть эту книгу. Не держите мысли при себе — ваше слово имеет значение!
