Две недели в лагере здоровья с золотой рыбкой

Физическое развитие:

– формировать знания детей о здоровом образе жизни;

– воспитывать бережное отношение к своему здоровью;

– формировать навыки правильного и рационального питания.

Социально – коммуникативное развитие:

– воспитывать чувства коллективизма и товарищества, взаимовыручки, дружбе и доброте;

– развивать умение ориентироваться;

– развивать коммуникативные способности.                                                                          

Познавательное развитие:

– расширение знаний о рыбе;

-побуждать узнавать и называть новые понятия и предметы;

-развивать любознательность.

Речевое развитие:

– помогать, детям отвечать на простейшие и более сложные вопросы:

– развивать связочную речь посредством поощрения, попыток рассказывать о событии из личного опыта;

– обогащение активного словаря.

Художественно-эстетическое развитие:

– развивать творчество детей;

– развивать фантазию и творческие способности детей;

– формировать этикетное поведение в повседневной жизни, учить делать оценку своего поведения.

Используемые технологии:

-здоровье сберегающие образовательные технологии;

– технология развивающего обучения;

-развитие исследовательских умений;

-технология проблемного обучения;

-технология ТРИЗа;

-технология коллективного способа обучения;

-игровая технология;

Тема: 1 РЫБНАЯ ЭНЦИКЛОПЕДИЯ.

ЗАДАЧИ:

расширить представления детей о рыбе, о многообразии видов и среды обитания;

расширить представления детей о богатстве и разнообразии рыб обитающих в наших реках и водоёмов;

формировать необходимость заботиться и охранять природные богатства родного края и страны.

Занятие провести в виде пресс-конференции: «По страницам энциклопедии, научно-популярных изданий, что мы знаем о рыбе».

Провести игру: «Конкурс эрудитов».

Цель: расширять знания детей о рыбе.

Оборудование: бумага, ватман, ручки, фломастеры.

Правило игры: Дети образуют – 4 команды. Предлагается написать:

1-название рыб обитающих в пресной воде; 2-в морях и океанах; 3– в реках и водоёмах;

4 – в аквариумах.

Затем делают сводную таблицу и анализ о богатстве и разнообразии рыб и необходимость заботиться, охранять природные богатства родного края и страны. На занятие можно пригласить героев: Амфитриту (в гр.миф.