Пазлы абсолютного смысла. Введение в новое мировоззрение

Одним из самых успешных исследователей, который любил разговаривать со своими растениями как с добрыми друзьями, был американский селекционер Лютер Бёрбанк. Ему, например, удалось вывести кактус без колючек, буквально убедив растение в том, что колючки, которые в пустыни служат растению в качестве защиты от поедания животными, в тепличных условиях ему уже не нужны, и через некоторое время Бёрбанк добился того, что выросло поколение кактусов без иголок.

Уже известно, что музыка имеет влияние на растения.

В 70-е годы японские ученые проводили эксперименты на помидорах и показали, что классическая музыка способствует их благотворному росту и развитию. Помидоры, слушая в теплице Моцарта, были намного больше тех, что росли без музыки. Кстати, тяжелый рок и другая ритмичная музыка влияла на их рост отрицательно: процессы роста замедлялись.

Это подтвердил и индийский ученый Т. Ц. Н. Сингх в своих экспериментах с растениями. Он отмечал, что через восемь недель после ежедневного получасового «прослушивания» музыки комнатными растениями, у них наблюдалось на 22% больше листьев и на 52% больше цветков по сравнению с растениями, которые росли в тишине.

Растения могут разговаривать друг с другом и предупреждать своих соседей о потенциальных угрозах, сигнализируя о нашествии вредителей, а также обсуждать опылителей, например пчел. К таким выводам в свое время пришли ученые из университетов Калифорнии и Токио.

Исследования показали, что коммуникативные навыки растений развиты гораздо сильнее, чем предполагалось ранее.

Отмечается, что в одном эксперименте с кустиками полыни во время тестов листья на некоторых кустиках обгрызали, как будто их поела саранча. У кустиков, растущих рядом, листья становились более упругими, чем у остальных участников эксперимента. Это значит, что растения воспринимали сигнал об опасности и подготавливались к ней.

Мало того, ученые выяснили, что это предупреждение хорошо понимают только близкие «родственники», то есть кусты, черенки которых получены размножением от общего родителя.

Есть и другие свидетельства общения растений между собой. Например, замечено, что жирафы в саванне, питаясь листьями кустарников и акаций, обычно не задерживаются у какого-то одного дерева.