Ювенальная юриспруденция. Том 2

 Возрастные особенности:

– бурное физическое развитие детского организма;

– нравственная неустойчивость;

– неадекватная самооценка;

– процесс интенсивного формирования воли;

– противоречивость мировоззрения;

2. Педагогическая и нравственная запущенность:

– наличие неорганизованного свободного времени;

– низкий образовательный, духовный и профессиональный уровень;

– проблемы в семье:

– отсутствие родителей или неполная семья;

– антиобщественные проявления в поведении родителей, родственников;

– разрыв родственных связей;

3.

– иметь то, что невозможно купить;

– демонстрация своей взрослости, получение одобрения группы подростков;

– слабое осознание того, что совершает преступление;

4. Склонность к девиантному поведению;

5. Подчинение взрослым преступникам;

6. Низкая правовая культура;

7. Противодействие воспитанию, режиму образовательных учреждений;

8. Отсутствие у несовершеннолетних определённых жизненных планов.

Факторы, оказывающие влияние на преступность в целом и несовершеннолетних в частности, разнообразны. К ним относят:

– социально-демографические, связанные с урбанизацией, миграцией, изменениями половозрастных структур;

– экономические, связанные с проблемами производства, реализации товаров и услуг, ценами;

– социально-психологические и социальные;

– организационно-управленческие;

– идеологические – отсутствие в обществе объединяющей людей идеи, господство бездуховности;

– моральные – аморальность в жизни и поведении людей;

– информационные – пропаганда СМИ жестокости, насилия, секса, праздного образа жизни и т.

– социально-воспитательные – развал существовавшей системы воспитательной работы;

– криминальные – распространение криминальной идеологии и других элементов криминальной субкультуры в обществе.

Профилактическая деятельность строится на надлежащем воспитании личности. Индивидуальное профилактическое воздействие на преступника – это целенаправленный процесс управления перевоспитанием личности, который заключается в том, что правонарушители, под воздействием воспитателей, общественности и коллективов вырабатывают у себя правильные взгляды и убеждения, овладевая навыками и привычками социально-позитивного поведения, развивают свои чувства и волю.