СЛОВОЗНАНИЕ 01. РАЗВИТИЯ СЛОВОЗНАНИЙ

Правильно словомыслящие существа (дети Земли и человеки, рождённые во 100 лет – чело, прожившее век) наполняются разумными множественностями, приближающихся к неисчерпаемости.

В начале мы не много проявим ранее извесное, а именно!

Чтобы правильно мыслить, а лучше правильно словосмыслить, проявим многое в малом, а малое во многом.

Хотим вас предупредить, что все труды, проявляемые нами даны пока в мало обработанном виде.

Но ИХ пока мы не проявили для вас, ибо ОНИ пальцерукобумажного производства на 352 страницах.

«Преобразование русского языка в Словознание», так что не переживайте, что многие слова будут по-новому проявляться у нас. У нас существует и «СЛОВОЗНАНИЕ». Часть 3.

Правонаписание многих слов мы будем использовать из темы, которую мы вам уже показали:

Итак, мы продолжаем со Словознанием вас знакомить с интересными знаниями, которые часто у людей вызывают противоречивые чувства отношения ко всему нами излагаемому, опять же из-за не достатка знаний.

Но не которые темы будут даны и для тех, кому интереснее наши более современные труднодоступные для восприятия темы с тем, чтобы показывать Словознани в Их развитии.

Поэтому будем вас знакомить более разъяснительнее и более проще.

Многое из того, что мы создали вам показывать не решились, ибо считаем, что это пока вам не надо показывать из-за недостатков у вас знаний о Словознании.

Вот мы и познакомили немножко вас с возможностями Словознания, о котором раньше вам ничего не было известно.

Есть более простые взаимопереходы, но необходимо это развивать, а не опровергать, как не нужное и не понятное.

моде – одежда – ждать и т. д.

либо жил – ил – илить – силить – лить – вылить – вилить – были – лист;

Например, город – род – один – иной – рой – строй – тропа и т.д.,

Это интересно уже тем, что они как бы помогают друг другу находить себя и это даёт им взаимопроникаемость и расширяет их познаваемость.

Нередко в русском языке можно встретить слова, которые можно искать друг в друге и находить связанные взаимопереходы.

Обычно это выражается в русском языке в виде названий нот, встречаемых в словах, названий гаммы красок с условными ограничениями – например, кр-красный, си-синий и другие похожие примеры дадут вам подсказки в этом направлении.

В нашей системе знаний, свойственной для нашей планеты есть определённые диапазоны звуковых обертонов, которые помогают понимать слововоспринимаемое.