На нашем ресурсе вы можете полностью погрузиться в мир книги «Формирование математической компетентности студентов направления подготовки «Прикладная информатика» на бипрофессиональной основе» — читайте её онлайн бесплатно в полной, несокращённой версии. Если предпочитаете слушать — воспользуйтесь аудиоформатом; хотите сохранить — скачайте через торрент в fb2. Жанр произведения — Знания и навыки, Учебная и научная литература, Монографии. Также на странице доступно подробное описание, авторская аннотация, краткое содержание и живые отзывы читателей. Мы постоянно пополняем библиотеку и улучшаем сервис, чтобы создавать лучшее пространство для всех ценителей качественной литературы.
Формирование математической компетентности студентов направления подготовки «Прикладная информатика» на бипрофессиональной основе
0 баллов
0 мнений
0 чтений
Автор
Дата выхода
02 апреля 2019
🔍 Загляните за кулисы "Формирование математической компетентности студентов направления подготовки «Прикладная информатика» на бипрофессиональной основе" — аннотация, авторский взгляд и ключевые моменты
Перед погружением в полный текст предлагаем познакомиться с произведением поближе. Здесь собраны авторские заметки, аннотация и краткое содержание "Формирование математической компетентности студентов направления подготовки «Прикладная информатика» на бипрофессиональной основе" — всё, что поможет понять глубину замысла и подготовиться к чтению. Материалы представлены в оригинальной авторской редакции (Ф. М. Носков) и сохраняют аутентичность произведения. Если чего-то не хватает — сообщите нам в комментариях, и мы дополним описание. Читайте мнения других участников сообщества: их отзывы часто раскрывают скрытые смыслы и добавляют новые грани понимания. А после прочтения обязательно вернитесь сюда — ваш отзыв станет ценным вкладом в общее обсуждение книги.
Описание книги
В монографии представлена авторская концепция обучения математике студентов направления подготовки «Прикладная информатика» на бипрофессиональной основе. На базе данной концепции разработана методика обучения математике, включающая междисциплинарный учебный модуль «Математические и информационные методы в прикладной предметной области» (на примере профиля «Психология»). Предназначена для преподавателей вузов, обучающих студентов направлений подготовки, предполагающих комплексный характер будущей профессиональной деятельности.
📚 Читайте "Формирование математической компетентности студентов направления подготовки «Прикладная информатика» на бипрофессиональной основе" онлайн — полный текст книги доступен бесплатно
Перед вами — полная электронная версия книги "Формирование математической компетентности студентов направления подготовки «Прикладная информатика» на бипрофессиональной основе", адаптированная для комфортного онлайн-чтения. Мы разбили произведение на страницы для удобной навигации, а умная система запоминает, на какой странице вы остановились — можно закрыть браузер и вернуться к чтению позже, не тратя время на поиски. Персонализируйте процесс: меняйте шрифты, размер текста и фон под свои предпочтения. Погружайтесь в мир литературы где угодно и когда угодно — любимые книги теперь всегда под рукой.
Текст книги
Талызиной, в модели специалиста должны быть представлены следующие структурные элементы:
? виды деятельности, обусловленные требованиями современного общества, его особенностями;
? виды деятельности, предписанные профессией, специальностью;
? виды деятельности, обусловленные духовно-нравственной системой общественной жизни [6].
Особенностями современного общества продиктованы такие умения и знания, которые являются общими не только для специалиста данного направления, но и для представителей других профессий.
Тут будет реклама 1
Среди таких умений важнейшее – уметь учиться, быть способным непрерывно повышать уровень образования. Еще одно важное умение – это умение управлять коллективом, готовность к коллективной, командной деятельности.
Следующая составляющая модели специалиста включает свой, конкретный состав умений для каждой профессии. Однако можно выделить три группы умений в соответствии с основными задачами, к решению которых должна готовить высшая школа: первая группа включает умения, позволяющие выпускнику проводить исследовательскую работу; вторая группа – умения, необходимые специалисту для решения задач прикладного, практического характера; третья группа – умения, обеспечивающие готовность будущего специалиста к осуществлению педагогической деятельности.
Тут будет реклама 2
Третья составляющая модели специалиста – личностный блок. Он включает в себя нравственное и мировоззренческое воспитание, способность соответствовать требованиям общей культуры [31].
Модель специалиста в различные исторические периоды воплощалась в различных формах, соответствующих социальному заказу и педагогической методологии.
Тут будет реклама 3
На современном этапе развития педагогической науки модель становления специалиста описывается в рамках компетентностного подхода как набор необходимых компетенций у выпускника.
Модернизация структуры и содержания профессионального образования была связана с утверждением ФГОС, отвечающих требованиям развития экономики страны, и переходом на многоуровневое высшее профессиональное образование – образовательные программы подготовки бакалавров и магистров [61].
Тут будет реклама 4
Цели образования и его ценностные ориентиры сегодня определяются именно компетентностной моделью. Ей же подчинено сегодня и содержание отечественного образования.
Рассмотрим, как изменялась модель специалиста по направлению «Прикладная информатика», представленная в образовательных стандартах трех поколений. В первую очередь нас будут интересовать требования стандартов к математической подготовке.
Мнения
О книге «Формирование математической компетентности студентов направления подготовки «Прикладная информатика» на бипрофессиональной основе» ещё никто не оставил отзыв — у вас есть шанс стать первым, чьё мнение задаст тон всему обсуждению! Поделитесь впечатлениями, эмоциями, замечаниями или рекомендациями. Ваш отзыв не только добавит живого голоса к произведению, но и поможет будущим читателям понять, стоит ли им открыть эту книгу. Не держите мысли при себе — ваше слово имеет значение!
