Работа с детьми в лагере и в школе. Пятидесятые-шестидесятые годы ХХ века

Работа с детьми в лагере и в школе. Пятидесятые-шестидесятые годы ХХ века

Мария Лазаревна Кротова

В сборник вошли статьи о проведении карнавала в пионерском лагере и о кружке любителей русского языка, а также инсценировки на темы русского языка. В приложении даны тезисы выступлений на темы семейного и школьного воспитания.Книга будет интересна специалистам по школьному образованию и семейному воспитанию, а также всем, кого интересует педагогика.

Работа с детьми в лагере и в школе

Пятидесятые-шестидесятые годы ХХ века

Мария Лазаревна Кротова

© Мария Лазаревна Кротова, 2020

ISBN 978-5-0051-1410-5

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Фото на обложке из семейного архива.

Составление и подготовка к публикации: Виктор Кротов

Предисловие

Мария Лазаревна Кротова (1920—1996) была настоящим педагогом. Она закончила легендарный МИФЛИ (Московский институт литературы, философии и истории), где учились Сергей Наровчатов, Зиновий Паперный, Иосиф Ольшанский, Давид Самойлов, Юрий Левитанский, Павел Коган, Григорий Померанц, Александр Твардовский, Константин Симонов, Михаил Матусовский, а также многие другие талантливые и творческие люди.

Она работала в детских домах, в школах, в пионерских лагерях. И свой талант, своё творчество вкладывала в обычную педагогику – вернее, в тех, на кого были направлены её педагогические усилия. И её педагогика становилась необычной: проникновенной и действенной.

Сколько учеников и воспитанников с сердечной благодарностью вспоминали Марию Лазаревну в своей взрослой жизни!.

Педагогика – это неутомимое разгадывание тайн воспитания применительно к конкретному живому человеку, которому стараешься помочь в начале его жизни. Это готовность содействовать ему в самой главной его работе – в том, чтобы он становился самим собой, чтобы мог делать эту работу как можно успешнее.

Педагог – это проводник в личность. Педагогика – это кладоискательство в порученных тебе душах.

Даже чисто предметное преподавание – это постоянный педагогический выбор между возбуждением желания думать и внушением необходимости знать. Это учительское искусство, требующее знания и понимания каждого, к кому обращаешься.

Тайну воспитания невозможно до конца объяснить, но можно поделиться своими педагогическими догадками и находками. Можно показать другим то, что заметил сам, и через это помочь им сориентироваться по-своему.