Фундамент

И в этом нет ничего удивительного, если посмотреть на ситуацию глазами ребёнка: в детском учреждении так или иначе всё равно приходится соблюдать режим дня – а дома можно жить по своим правилам, без давления общества на твои личные интересы. Ребёнок быстро понимает, что его жизненное пространство дома более комфортно, чем в детском саду – и тут включается всем известная «психосоматика».

Почему в кавычках? Да потому что это ничто иное, как исполнение окружающим миром наших внутренних желаний. Посудите сами: в детском саду ребёнку приходится кушать не потому что ты голоден – а потому что пришло время завтрака или обеда, играть не потому что тебе интересна эта игра – а потому что тебе дали именно эту игрушку, петь и танцевать не потому что тебе этого хочется – а потому что по расписанию музыкальное занятие.

А дома ничего этого нет! Спать можно столько, сколько это необходимо организму, завтракать и обедать, когда действительно проголодался, захотелось петь – пой и танцуй, сколько хочется!

Даже у самых маленьких детей ясельного возраста довольно быстро появляется желание остаться дома, где жизненное пространство наиболее соответствует их потребностям – и мир выполняет желание ребёнка самым простым в данной ситуации способом.

Так как ребёнок не может отстоять свои интересы самостоятельно, мир защищает его через болезнь – это заставляет взрослых прислушаться к желаниям малыша и соблюдать границы его личного жизненного пространства. В отличие от нас с вами, мир чутко улавливает внутренние желания каждого человека, даже очень маленького – и всегда оказывает необходимую помощь и поддержку.

При этом все участники ситуации на какое-то время вынуждены поменять привычный образ жизни – таким образом мир старается показать, что их действия неправильны. И если этот урок не усвоен с первого раза, болезнь будет повторяться снова и снова, а то и вовсе перейдёт в более серьёзную стадию.

Есть такой анекдот: учительница жалуется на хулигана, который мешает вести уроки, и говорит коллегам весьма примечательную фразу: «Самое обидное, что он никогда не болеет!» Этот анекдот можно было бы назвать смешным, если бы он не был настолько правдивым.

Я же хочу обратить ваше внимание, дорогие мои друзья, на две важные детали этой истории: во-первых, ребёнка считают хулиганом только потому, что он мешает – он попросту неудобен. Сейчас он неудобен педагогам, а потом будет так же неудобен начальству на работе.