Развитие личности 18+

Таким образом, Михаил сделал для меня гораздо больше, чем просто решил проблему с ноутбуком. Он починил мою душу… Вот так действительно мастер! Я благодарен судьбе за то, что послала мне в помощь такого великого человека, как он.

Внимательный слушатель

В тот момент у меня обострилось чувство слуха. Я начал слушать всё и всех, постоянно спрашивать мнения других и превратился в настоящего «почемучку».

Тогда я встретил на своем пути Максима Юрьевича (это преподаватель, который вел у нас международную экономику в университете, а сейчас ещё и по совместительству кум моего начальника Димы с которым они работают над раскруткой собственного бренда «ULTIMATUM»).

Он сказал, что есть одна книга – «Исследование о природе и причинах богатства народов», которую написал Адам Смитт, и назвал её очень хорошей. Но он также сказал, что мы её не прочитаем. Я спросил: «Почему?». На что он ответил: «Просто. Я вас знаю». Ахах… люблю доказывать людям, что они ошибаются.

В бумажном варианте мне и так книг хватало, поэтому я решил скачать аудиокнигу.

Ключевые аспекты, которые я запомнил:

когда одним людям нужно что-то от других, то они становятся более обходительными, вежливыми и любезными, чем обычно (подтверждение этому не составило труда получить в университете и общежитии, где каждому от кого-то что-то нужно);

разный труд оценивается по-разному, творческий труд и то, что требует весьма не плохой сноровки, т. е. искусство – расценивается дороже, т.

Первое было смешно наблюдать, а второе я взял себе на заметку. Но всё же не стал обговаривать с ним эту книгу, ведь в ней не было ничего особенного.

Среди задолженностей у меня было задание и по его предмету. Оно мне казалось слишком легким, поэтому я особо не торопился выполнять его и хотел сделать на паре, когда все представляли результаты своих работ, но не смог. Тогда он открыл мне следующую горькую правду:

«Ты любишь задавать вопросы, а работать не любишь».

Позже я понял, что это действительно так и было.

На следующую пару я принёс ему выполненное должным образом задание и исправил оценку. Во время лекции (к тому времени, как я понял, что писать конспект – это пустая трата времени, ведь это отвлекает внимание и ухудшает восприятие информации на слух), когда все писали под диктовку то, что говорил учитель, я пытался запомнить и выделить главное у себя в голове (мысленно).